袅袅书香浸润童心，精彩阅读点亮人生

歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

为了让孩子们与高尚的人交流，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。一年来，成都市双流区双华小学一年级五班的孩子们在老师们的带领下开展了以“童新悦读”为主题的一系列读书活动，取得了丰硕的成果。

书香教师

班主任：赵晚晴

教师寄语：“读书破万卷，下笔如有神。”好的读书习惯要从小培养，让书籍走进学生的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。少年，去读书吧，趁着好时光！

辅导员：罗雪雯

教师寄语：九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。攀登知识的高峰，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，愿你在知识的宇宙中，丰满翅膀，自由快乐地翱翔！

良好的环境能够影响人。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。因此，班级不应该只是知识灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场。因此，老师从以下三方面入手布置教室：

首先是利用好黑板报这一有效宣传窗口，用心出好每期的黑板报。板报内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主题，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。

班级阅读公约，孩子们共同遵守的约定

其次，建设好班级图书角。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天，与书为伴；让墙壁动起来，给学生营造一个浓厚的书香氛围。一年级五班专门设立了一个“童心悦读”专栏，里面设有“作品展示”“星光璀璨”“推荐书目”等板块，让学生的读书书法作品被展示。

读完《游子吟》孩子们感受了母亲对孩子深沉的爱，并写成优秀的书法作品。

“班级阅读之星“的评比极大地调动了孩子们阅读的积极性。学校通过各种开展阅读活动为竹娃们搭建起书香平台，让竹娃们可以肆意遨游书籍的海洋。

1.结合学校“静心阅读”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。

2.设计班级集体读书内容：背诵《月亮船》中的优秀小诗歌、读班级学生提供的书刊《品格周刊》，欣赏绘本《踩呀踩呀踩榛子》《丁丁在西藏》。

3.营造良好的班级读书氛围。

（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。

（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。

（3）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

4、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能；通过召开“绘本推介会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化。

　5、读书成果展示，通过读书活动的进行，让孩子们爱上读书。

展示方式：

（1）把自己喜欢的绘本介绍给大家。

（2）制作精美的读书小报与读书卡，把自己在读书的过程中积累到的好词好句写一写，并和同学们交流。

（3）同学与同学之间之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）孩子们制作了精美的书签，并互相赠送，增进情谊。

学生的读书活动也影响到了家庭，影响到了父母。一年级五班的许多家庭在孩子的带领下都不由自主地读起书来。父母身体力行和孩子同读一本书，跟随着书中的人物或喜或悲，时刻牵挂着人物的命运。读后，他们或评价书中人物，或畅谈自己的心得。

在浓厚的读书氛围中，孩子们不管在学校的风雨走廊，还是在图书馆、教室里、家里，都能自觉地拿出书本，认真地阅读，带上想象的翅膀，在书海里翱翔。

书香袅袅浸润童心，一路伴随孩子们的成长。一年来，在书的陪伴下，老师们欣喜地看到一张张绘画精美、书写端正、美观的读书卡，一次次精彩绝伦的读书交流，一场场声情并茂的诗歌朗诵……慢慢的，老师们发现孩子们爱上了阅读，爱上了写作。

书如一座灯塔，指明了孩子们前进的方向；书如一叶小舟，带领孩子们在知识的海洋里乘风破浪；书如一架云梯，带领孩子们冲向人生的巅峰。坚信：只要孩子们坚持不懈地阅读下去，阅读一定会点亮孩子们美好的人生！

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区双华小学