随着教育部五项管理政策的出台，“双减”政策的落地，学校班级管理工作迎来了新的挑战。为进一步提高班主任业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，加强班级工作经验交流学习、 促进家校合作、加强家长和老师的教育合力。3月27日晚学校一百二十余名班主任老师与全体领导齐聚线上，聆听优秀教师万平老师的家庭教育及班级管理线上主题讲座，本次讲座主题为“双减”背景下家校协同的构建。

孩子的发展是每个家庭中最为关注的大事，每一个孩子都是家长的心头宝，如何让孩子愿意听班主任的话，如何让孩子愿意主动学习，家长愿意支持班主任工作，都是班主任工作顺利开展的根本保障。

万老师以点线面三位一体的方式提出家长和老师要共同构建和谐的班级家园。万老师从此观点出发绘写出班主任家校协同工作谱：从常规工作出发，提出精准高效的家校合力标准；从班级工作需要，提出构建高品质文化素质的班级文化和家校活动；从关怀个案儿童出发，提出加强家校合力，陪伴孩子共同成长；以及从当下双减防控特色建立家校沟通模式。

万老师从家校协同工作谱为纲领进一步提出，每一位班主任要树立终生学习的理念，与时俱进、家校协同、做好教育无边界，做好家校协同的引领者，以及家校协同理论与策略引用的学习者。老师们要带动家长，让家长和老师共同为孩子的成长建立一片广阔的绿洲。

讲座中让人印象深刻的是万老师提到的伟大教育学家苏霍姆林斯基《给教师的建议》书中提到的观点“两个教育者，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”让教育真正的形成合力，共同构建理想的家校合作关系。

万老师的讲座让许多老师都产生了共鸣，每一位家长都希望孩子能够健康快乐的成长，如何正确引导他们，让学校和家长形成教育合力，万老师从“点、线、面、体”构建家校协同工作进行了详细的交流。

“点”——要对个案矫正儿童进行一对一的解读，用《家校直通车》的方式加强和家长的持续沟通；“线”——要对同一类问题的学生提出解决之道，用《家长沙龙》的方式共同帮助孩子；“面”——要基于不忽略的原则，搭建《小木桥》进行集体沟通与交流；“体”——要以集体核心目标为认同渠道，发挥教师的核心领导力开展“主题家长会”。

学校老师在万老师的精彩分享中收获满满，在讲座结束后积极交流自己的心得体会，总结、分享、交流“双减”背景下班级管理好经验、好方法和新思路。

通过此次专题讲座，老师们深入学习了“双减”背景下的家庭教育和班级管理之道，以及班主任专业素养和工作水平提升的方法。相信他们今后将学有所用，继续发挥班主任在学校教育和管理工作中的骨干作用，将“双减”政策有序、细致、高效地落实，提高学校的班级管理水平和教育教学质量。

编辑：如月

责编：叶茂

来源：成都高新区中和小学