协和实小整本书阅读课例研讨暨谢建萍工作室2022秋学期第二次活动
发布时间：2022-03-21
阅读滋养心灵 研讨提升水平
阅读可以滋养心灵，修身养性。成都市双流区协和实验小学一贯秉承着“教育近人、怡心生长”的教育理念，致力于培养“心有信、能自成”的现代少年儿童。在此理念基础的支撑下，我们坚信阅读是培养学生良好品格，形成核心素养的重要途径。“双减”政策要求阅读教学要更关注学生的情感体验。基于此目标，协和实验小学的阅读种子教师团队进行了一次又一次的积极研讨。
2022年3月17日下午，双流区协和实验小学整本书阅读课例研讨活动暨谢建萍工作室第二次活动如期开展，学校夏雪梅校长、谢建萍专家及攀登阅读研究院老师、高华群主任以及阅读种子教师团队参与了本次活动。
本次活动依然是整本书阅读导读课的精彩呈现。杨紫灵老师在3.3班为大家带来了《伊索寓言》导读课，经过前期准备与打磨，杨老师的课呈现出了良好的教育教学水平，蕴含了协和实验小学整本书阅读技巧指导要领。杨老师以“小故事 大道理”为线索，指导学生观察封面、发现目录、细读故事。孩子们在高昂的兴趣中融入课堂，学会了预测和找重点的整书阅读策略，还为接下来的阅读进程制定了精确的阅读计划。
高段的精彩课例来自于4.10班的李媛晔老师。李老师的《十万个为什么》导读课着眼于问题，给予学生充分的时间和空间畅所欲言，自由发表意见。李老师还结合“提问”的阅读策略，将单篇阅读文本教学和整书阅读教学结合起来，巧妙利用学历案呵护了孩子们那颗“好奇的心”，让他们在学会阅读方法的同时，还掌握了有趣的自然科学知识，充分体现了学科的融合。
两节导读课例展示之后，夏校长、高主任和谢老师带领种子团队的老师们进行了精彩而激烈的研讨。令所有整书阅读教学老师“谈之色变”的科普文教学怎样上出新意、上出乐趣呢？高华群主任和谢建萍专家都提出了专业性的建议。高主任指出，科普文教学中，要把科学性的知识用生动形象的语言来表达，让学生感受到科普小品文的魅力。谢老师在教室内座位的设置方面提出了新鲜的见解，她告诫老师要引导学生带着已掌握的阅读策略开展阅读、发现目录、动起思维。
活动最后，校长夏雪梅在总结发言中提出了“三句话”和“三个建议”，细化了老师们的阅读教学方法。她提出所有的导读课都可以从封面和目录入手，不同的封面和目录可以培养不同的思维。夏校长还希望老师们形成“一书四课”的导学案，继续深入打磨课堂，撰写论文提升自身的教育教学水平。
编辑：小半
责编：付艺薇
来源：成都市双流区协和实验小学
