为深化课堂教学改革，切实提高课堂教学有效性，培养学生自主学习能力，提高教师对于课标的理解、教材的解读、课堂的驾驭能力，成都市双流区教科院组织全区公民办中小学全体教师参与“双减”背景下教师素质能力提升全员培训。

成都市双流区双华小学积极响应号召于2022年1月17日到1月18日，组织全校教师到学术厅参加本次讲座活动。

1月17日上午，华东师范大学崔允漷教授带来“学期课程纲要的编制”的专题讲座。崔教授从新课标倡导新的教学与评价、新的教学方案：学期课程纲要与单元学历案、教师应掌握的课程技能三方面进行分享，为全区公民办中小学校提出高屋建瓴的指导建议，为教师如何具体编写学期课程纲要与单元学历案进行清晰细致的讲解。“教案不改，课堂不变；课堂未变，课程难新！”，这句话充分说明“新”教案是“双减”背景下教学的关键环节。而学期课程纲要对于教案编写来说起着引导作用。

1月17日下午，华东师范大学周文叶博士带来“表现性评价的设计”的专题讲座。不论是从学期课程纲要的格式要求看，还是从单元学历案的要素看，课程评价（尤其是表现性评价）起着举足轻重的作用。周教授以自己的讲座为例，嵌入“表现性评价”，生动形象地为全区教师讲解了表现性评价的内涵以及如何准确设计出表现性评价，同时介绍了不同类型的评分工具。通过周教授的分享，老师们初步理解了“表现性评价”的意义。

1月18日上午，浙江省元济中学副校长范国华分享“教学评一致性的教学设计：以理科为例”。范老师从“教学评一致性”出发，以生物学科为例，详细介绍编写学历案的六大要素：主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、学后反思。

1月18日下午，北师大嘉兴附中副校长蒋雅云分享“教学评一致性的教学设计：以文科为例”，条理清晰地从教学设计、教学实施两个板块详细介绍了学历案的拟定与操作，帮助教师们建构出基于学科、大单元、课时的学历案范式。

经过为期两天的培训学习，双华小学全体教师积极参与、收获满满。老师们不仅深刻领会到新课改中学生主体地位的教育观，体会到“目标-教-学-评”有机合一对推动学教关系转变、提升核心素养、提高教育质量的重要意义，还在实践操作层面，尤其是学期课程纲要、学历案的叙写，获取到宝贵的引领。

双华小学全体教师将在接下来的工作中不断学习，并在教育实践中扎实推进校本教研共同体建设，以集体智慧共同探寻“教学评”一致性的课堂，尝试编写课程纲要、教材解读、学历案设计、课堂教学改革、课后反思，特别是基于学生的学后反思给到我们深刻启迪，发展学生核心素养。

最后，感谢双流区教科院为教师提供这次为期两天的系统培训，让教师的专业发展得以引领，从而让学生真正受益。相信在区领导的高度重视下，在各级专家的专业引领下，双流区“教学评一致性”的区域研究与实践，一定会推动双流教育再攀新高，为双流教育优质均衡发展作出积极贡献。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区双华小学