双流区区级课题“教学评一致性”小学第三联组课题推进活动在协和实小成功举行

2021年12月21日，双流区区级课题“教学评一致性”小学第三联组课题推进活动《教学评一致性下整本书阅读教学策略研究》在协和实验小学举行。成都市双流区教育科学研究院付建勇老师、成都市双流区教育科学研究院、双流区小学第三课题联组学校的主研教师、协和实小夏雪梅校长及全体语文老师参加了本次活动。

第一堂课由杨敏慧老师献课《格林童话》，杨老师在导读课上从介绍作者，创作背景出发，展示了生动有趣的童话世界。她不仅注意了书本知识，还通过自己事先的阅读挑选，有代表性的出示了几个段落，教会学生选书的策略及读书的方法。这样的导读课不仅激发了学生的阅读兴趣，也培养了学生的阅读方法。以童书演绎童心，以阅读演绎精彩，为老师们今后怎样引导学生热爱读书，喜欢读书，学会读书做了很好的示范。

第二节课由杜阳扬老师献课《青铜葵花》交流课，杜老师在指导学生阅读《青铜葵花》的教学中恰到好处的帮助学生发现了书本内涵，从青铜葵花遭受的苦难和感受到的幸福两个层面挖掘有关句子让学生读、交流、感悟，学生在阅读交流中懂得爱。杜老师字里行间充满温情，这种真情湿润着每一位学生的眼睛，震撼着每一位学生的心灵。所以杜老师已经点燃了火苗，相信在她的指导下，清新而淡雅的书香已经飘满她的班级。

接着，由王雯老师就《教学评一致性下整本书阅读学历案与课堂实施》汇报课题阶段性成果。她从阅读策略、阅读类型和教师如何教、学生如何学层次分明地阐释了研究成果，为本校后续研究提供了方向。

稍后，课题联组的老师代表们就两节课进行点评。专家付建勇就整本书阅读向老师们提出建议，他指出，不同的阅读课型的教学内容应该有所不同，不同年级的教学策略也大相径庭，应该因势利导，符合学段的要求。专家李晓玉指出：整本书阅读要通过阅读使学生学有所获，通过阅读领会表达的妙处。同时她还提出，要重视阅读方法的获得，重视学生的自主阅读。

最后，夏雪梅校长就今天的活动做了点评。她对献课的老师给予了充分的肯定，并表示语文教学的宗旨是培养学生的语文素养，引导学生结合实际，激发阅读兴趣是必要的。其次，在推进整本书阅读过程中，要不断探寻阅读方法。整本书阅读是一个循序渐进的过程，可以以活动方式作为辅助，促进学生阅读习惯的培养。

整本书阅读，着眼于学生的语文素养培养，扎根语文课堂，以学生的兴趣为出发点，让学生在阅读中获得认知，丰富体验，拓宽视野，无论是对学生的语文学习，还是未来的发展，都具有不可忽视的意义。

编辑：小半 责编：付艺薇 来源：成都市双流区协和实验小学