四川天府新区南湖小学（含北区）语文“随课微练”研讨活动
发布时间：2021-11-29
为深入贯彻落实“双减”政策，聚焦课堂构建，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，2021年11月25日上午，四川天府新区南湖小学开展了第一轮语文“随课微练”研讨活动。
一年级 指导细致
首先由姚勤老师和1.4班的孩子向大家展示《江南》。姚老师抓住儿童的特点，把握时机，既注重了识字写字又把学生带进本文的情景中，重视让学生以读引读，以读引说，培养学生的想象及口头表达能力。拓展了思维，培养了语言，提倡了学生互动，生生互动，让学生成为学习的主人。
识字写字有观察、有示范，有趣味书写，习得方法，躬行实践，夯实低段基础。
二年级 朗读想象
阳滟老师和2.8班的同学展示《雪孩子》。阳老师灵活使用多种媒介，优化课堂教学，用极富童趣的语言让学生在情境中朗读课文，启迪学生的智慧、激发学生的想象力，创造性地理解和便用教材，使学生获得了真实情感体验，充分学习到雪孩子善良、助人为乐、舍己救人的高尚品质，在想象中续编故事，进一步感受美好的心灵。
三年级 得法学写
刘冬老师和3.4班的同学展示《大自然的声音》。刘老师的教学设计严谨，过渡自然，能引导学生入境、想象，让学生真正地走进大自然，既感悟大自然的神奇也能感受到声音的妙处。刘老师结合生活实际，进一步引导学生体会、想象“美妙的声音”，启迪学生进行课堂练笔，整堂课教学效率高，学生知识、能力、思想情感目标达成。
“随课微练”应注重知识的落实、方法运用、语言表达能力培养，帮助学生学会学习，促进语用能力的提高。三位老师的课堂皆从实际情况出发，符合学生认知规律，重视综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲；注重方法的指导，让学生能在探究学习过程中运用方法解决问题。能激发学生的主体意识，启迪学生思维，使学生学得轻松、学得愉快，全体学生得到较好的发展。
通过本次研讨活动，南湖小学的老师们对“随课微练”的认识更加准确，对如何减负提质有了更明确的方向。
编辑：小半
责编：付艺薇
来源：四川天府新区南湖小学
