四川行知教育网讯：为进一步规范学校办学行为，加强学校各项管理，提升教育教学品质。2020年7月6日下午，由高新区教育局教研室宋暇主任带队的检查组一行4人来到韩集乡中学，开展了为期半天的教育教学工作视导检查。

本次教学常规视导内容包括教师的上课、备课、作业等；各科评委负责检查全年级的相应学科的教师个性化教案、听课、作业布置、教研活动。涵盖教学管理、教学计划、备课常规、上课常规、作业常规、检测常规、教研常规、听课评课等多个方面，对于发现的问题与不足，视导团李泽红老师、史金凤老师进行了集中反馈指导。

 高新区顾官屯镇中学教学管理人员和教师对教学常规管理的认识统一，各项制度健全，管理日趋规范，措施落实到位；我校能够区分不同的常规内容，实施分层管理；我校常规管理既重视结果，又重视过程，体现了常规管理的过程性，普遍实施常规管理的月检查制度与不定期抽查制度，执行教学常规成为教师们的自觉行为。我校能结合校情，制定并落实切合本校实际的学期教学计划、学科教学计划、教师个人教学计划和教研组、备课组活动计划等。上述成绩是值得充分肯定的。教学常规是教学工作的基本规范，是改进课堂教学和提高教学质量的根本保证。

同时也指出了学科间的不平衡性，并对以后的工作指出了以下指导意见：

一是问题引导研究，提出活动的有效性，要增强学科活动的计划性，提前确立研究主题，确保学科活动的实效性。学科组长要不断学习，提高自身素质和开展教研活动的能力。

二是着眼课堂，深化研究。进行课例研究，要关注学生，抓好四个关键：上课关键是质量，听课关键是诊断，评课关键是改进，研究关键是提高。

三是研、训、学、教一体，打造优秀的教研队伍。学科组长要带头搞教研，以教、学为载体，使二者有机结合，以达到教研促进教学目的。

四是构建动态发展机制，建立可持续发展的教研组织，这就要求学科组长注重教学资源积累，要及时做好自我反思，提高适应新教育形势的能力。

五是开展主题式教研活动，推动教研组建设，是加强教研组建设的有效载体，形成开放自由的对话环境。主题式教研活动要体现问题性、典型性和真实性。要做到以下六个环节：第一问题引领，第二理论学习，第三实践探索，第四研讨交流、同伴互助，第五达成共识，第六反思重建。

六是积累教研能源，实现教研活动的课程化，学期初要把本学期的教研活动主题提前确定，做到心中有数，提前准备。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市高新区顾官屯镇中学

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