四川省都江堰中学：课改理念融课堂 青年教师展风采
发布时间：2020-11-09
四川行知教育网讯：为响应新课程、新教材、新高考政策，全面推进教育部基础教育课程改革都江堰实验区“深度学习”教学改进项目，进一步提高四川省都江堰中学教师的教学水平，摸索符合新时代教育要求的课堂教学改革，近日，学校隆重举行了“‘深度学习’教学改进项目课堂展示系列活动暨第31届青年教师赛课活动”。
在本次赛课活动中，青年老师们积极参与、精心准备，演绎了一堂又一堂精彩纷呈、风格迥异的课堂。评委们听课、点评，一丝不苟，为青年教师的成长擎起航灯。
课堂
听课
评课
在评课活动中，评委教师一致认为，本次赛课教师教材钻研深入透彻，学科思想文化巧妙融合；教学设计层次鲜明，条理清晰；自觉践行了“自主、合作、探究”为特征的小组合作交流学习，如学生自我登台展示表演，或演讲、或朗诵、或辩论、或演示；能充分使用多媒体技术、平板教学，如通过手机实时投屏、传感器技术和多媒体动画再现知识情景，让抽象微观的教学内容实现了具像化；能紧扣“一核四层四翼”的高考考核目标，学、教、测、评环节清晰，学生参与主动积极，师生互动默契；创设情境，从元认知出发，把学生思维引向深入，让学生在活动中获取知识，在探究中形成方法、获得能力提升。
最后，袁校长指出，教师不应只局限于教材和教室，应该给学生更广阔的视野，为学生的终身发展打下基础。关注最前沿的科研发展，关照学生的生命历程。对于真正的师者而言，尽心教诲学生已成为习惯，他们或如山岳冰川，彻底改变学生的人生轨迹，或似雪泥鸿爪，留下疏朗清新的印记，提升学生知识，润泽学生生命。核心素养的培养始终是当前教育改革的重要内容及教学的重要任务,而深度学习的开展与核心素养的培养具有高度的相关性。深度学习作为一种主动的、有意义的学习,是教师引导学生发展高阶思维、深层次价值取向以及学科核心素养的重要手段,也是当前教学改革的关注点之一，指向核心素养的培养开展深度学习是其应有之势。
都江堰中学将积极投身于课改洪流，落实新时代教育新要求，紧扣《教育部基础教育课程改革都江堰实验区“深度学习”教学改进项目2020 年工作计划》要求，把握机遇，团结一心，锐意创新，开创出一片新天地。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源： 四川省都江堰中学
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