宣汉县东乡镇百节溪小学现有教师109名，其中40岁以上中老教师54名，40岁以下青年教师55名，占全校教师总数的二分之一。青年教师是学校的生力军，虽然他们精力充沛，但教学经验不足，驾驭课堂能力不足，教学技能不娴熟，平时忙于教学工作，自我“充电”时间较少，有当好教师的思想，缺乏当“专家”的意识，教学研究基本处于较低状态。

该校结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织相关部门围绕青年教师存在的突出问题，贴近教师一线、贴近教学一线，深入开展调查研究，在准确摸清青年教师学科、岗位、人数、教学等情况的基础上，针对检视的问题，深刻剖析原因，对症精准施策，采取“六项”措施，大力实施青年教师培养，努力打造一支事业心强、责任感强，业务能力强的青年教师队伍。

结对帮扶促成长。由教导处统一安排教育教学经验丰富的“老”教师与青年教师结对进行帮扶，要求每周“老”教师指导青年教师一节课，青年教师至少听“老”教师两节课；为避免结对不帮，帮而不扶现象，该校规定，期末将帮扶对子的教学成绩纳入绩效进行捆绑考核，通过结对的方式，促进青年教师成长。

同伴互助夯基础。分别规定了语文、数学、艺体等教研活动时间，安排每名校级领导联系一个教研组，督促各教研组严格按照学校规定的时间，组织、指导青年教师认真开展校本学习培训，通过组内教师相互交流，同伴互助，共同探讨，夯实青年教师发展基础。

专业引领促发展。结合学校实际，制定了教育科研奖励制度，要求40岁以下的青年教师根据学科特点，自主选题，人人参与小课题研究。目前，由青年教师承担的多项省级科研课题正在研究过程中，其中《城镇小学教师信息化教学设计能力提升策略研究》已立项为省级课题；数学研究课题正在申报立项中。

名师指导提内涵。将学校省市县级骨干教师、学科带头人、教学名师统筹安排，分别成立语文、数学、艺体、英语等学科名师指导组，专门负责指导各教研组的青年教师备课、听课、评课、赛课等，传授教学秘诀，分享成功经验，通过名师引领，提升青年教师内涵。

磨课赛课练功底。定期举行青年教师讲课赛、青年教师教研课、青年教师汇报课、青年教师送教下乡课等各类公开课活动，并鼓励、支持青年教师大胆走出去，积极参加国家及省市县各级赛课活动，通过磨课赛课搭建平台，锤炼内功，打磨精品课、特色课，在磨课赛课中促进青年教师专业成长。

教学反思增内力。通过开展青年教师撰写教学反思、教学故事、成长经历等评比活动，激励青年教师立足自身实际，结合高效课堂教学，在实践、反思中总结、思考，更新理念，改进方法，聚增内力，提升素质，促进自己不断发展，努力实现自己的“名师梦”、“专家梦”。

(李小芹)