2016年，教育部发布的《中国学生发展核心素养》将国家认同和国际理解共同作为社会参与的重要内容。

“国际理解”是指具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。

国际理解教育强调国际视野，但其前提却是民族情怀。只有尊重和认同本民族文化，才能尊重和理解不同民族、地域、国家的文化。其重点是：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。

抗疫情，共命运

一堂特殊的国际理解课

锦小学子们从全球抗疫

看人类命运共同体

人类命运共同体

新冠病毒蔓延全球

全球人民共同抗疫

病毒不分国界，抗疫不分种族

危难时刻，多国驰援

中国取得阶段性胜利

同心抗疫援助世界

全球190多个国家

70亿人口

我们同在一片土地

呼吸着同一天空下的气息

灾难面前唯有团结才能胜利

因为，我们是人类命运共同体

1（4）班 张浩睿

1（1）班 高奕阳

1（1）班 齐竟然

1（4）班 张筱艾

2（2）班 陈薇伊

人类共同面临哪些挑战？

作为地球的小公民

我们又应该有怎样的责任与担当？

我们应该爱护地球，爱护野生动物，不能无止境地向大自然索取。应当从小做起、从小事做起保护大自然，和我们的生存环境和谐共处。国家和国家之间也是这样，在疫情中没有一个能独善其身，我们必须团结一致共同抵御病毒。

——3（1）班 兰煜浩

新冠肺炎给全世界带来了非常大的影响，它严重威胁着人类的生存和全人类发展进步。现在，全人类都是一个命运共同体。新冠病毒是我们共同的敌人。我们应该信息资源共享，同舟共济、众志成城，方可度过难关！

——3（2）班 张瀚予

“新冠”这场灾难，目前已经伤害到了全世界，截止今早，全球已累计确诊新冠肺炎病例215万例，累计死亡14万例。这可怕的数据让我想到两句话:“覆巢之下安有完卵。”“枪响之后没有赢家。”我想，没有什么语言比这两句话更能形象地诠释“人类命运共同体”这一概念了。

——3（3）班 高子拾

我们现在能做的就是做好自我防护，不给防疫工作添乱，爱卫生，多运动，提高自己的免疫力。如果开学了，严格遵守、维护好学校的纪律和秩序，遵守好抗疫规定，在疫苗发明之前，绝不松懈，这样就是为战胜疫情做好了自己应该做的事情！

——3（4）班 王施文

我觉得人类应该学会包容、学会帮助，其他人或国家做错了什么，应该包容；其他人或国家有危险或需要帮助，就应该义不容辞地伸出援手。人类还该学会团结，共建人类命运共同体。最后，我们还该学会冷静，遇到困难、灾难不慌乱、不悲观，相信大家一起努力就能取得胜利。

——3（5）班 刘祎一

当中国面临灾难的时候，意大利、英国等多个国家纷纷驰援中国，当其他国家面临严峻的挑战时，中国也支援着面临危机的国家。捐赠有价，情义无价，患难见真情！

——4（1）班 陈瑞萱

我们在家一定要做到：勤洗手，多通风，多运动，外出一定要佩戴，口罩，不随地吐痰或恶意传播细菌。虽然不能到校上课，但是在家上网课也要像平时一样，认真对待，不偷懒，做最好的自己！

——4（2）班 袁妙祎

这次疫情是大自然向人类发起的警告：请爱护地球上的每一种生物、水资源、空气。因为人类更依赖于自然环境。这次疫情不但带来了巨大的经济损失，还威胁到了人类的生命安全。从现在起，爱惜地球，保护好她。珍惜每一粒米，每一度电、每一滴水、每一片纸……

——4（3）班 袁梓豪

人类的命运并不由一国之命运而决定，而是由世界上所有国家的共同命运决定的，国家与国家的命运紧密相连。因此，地球如同一个村，我们都是村里人，你家有难我来帮，我家有难你搭手，期待世界各国一起努力，携手共进，建立人类命运共同体，让那猖狂的新冠也无可奈何！

 ——4（4）班 房凯伦

我国虽然在疫情防控上取得了巨大进展，但全球疫情依然严重。这是人类共同面临的挑战，我们应该团结起来，互相交流自己的疫情防控经验，同时也要少去人群密集的地方，保护好自己和他人。

——5（1）班 高展

这不仅是全国的战役，也是全球的战役！我们生活在同一个地球村，应当携手共进，共度难关！在团结和互助面前，没有什么是无法攻破的！人类已经战胜了一个又一个困难，这次也一定能行!

——5（2）班 余星霖

全人类都生活在同一个星球上，彼此祸福相依，需要我们同舟共济。在疫情之下，更应当齐心协力、共同抗疫，一方有难，八方支援，分享研究成果，尽快解决新冠肺炎带来的影响。作为一位“小公民”，我们应当好好学习，为将来发展我们的祖国做贡献。当国家以后需要我们之时，就义无反顾，献出自己的一份力。平时，则从生活的点滴做起，节约用水、敬畏大自然，做一个环保小公民，共同维护我们赖以生存的地球。

——5（3）班 黄豆豆

新冠疫情现在是全世界最引人注目的事件。地球是我们生存的唯一星球，我们地球上的所有人类同呼吸共命运。我感受到了每个国家都不是孤军奋战，而是全世界一起并肩携手抗击疫情。作为一个小学生，我们应该认真学习，少年强则国强，将来为祖国贡献自己的力量。

——5（4）班 杨智翔

在这样的学习中受益，孩子们不仅学会做一名合格的中国小公民，也渐渐成长为一位合格的世界小公民。

国家安全教育

全民国家安全教育日是为了增强全民国家安全意识，维护国家安全而设立的节日。今年活动主题为“坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。

2020年4月15日是

第5个全民国家安全教育日

孩子们和老师

一起走进“国家安全教育”

这个四月，万众瞩目的武汉

终于迎来大解封！

草长莺飞、春暖花开

这个四月，对于我们中国人来说意义非凡

但大家是否知道

每年的4月15日也是一个特殊的日子

——国家安全教育日

2015年7月1日全国人大常委会通过的《国家安全法》将每年4月15日定为全民国家安全教育日，今年的4月15日是我国第五个全民国家安全教育日。

下面，让我们一起了解一下这个节日吧！

维护国家安全的法律基石

1.《中华人民共和国宪法》

2.《国家安全法》

3.《反分裂国家法》

4.《反间谍法》

5.《网络安全法》

6.《反恐怖主义法》

7.《核安全法》

8.《中华人民共和国国家情报法》

9.《中华人民共和国刑法》

10.《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管理法》

家是最小国，国是千万家。“国泰”方能“民安”，国家安全不是遥远的“谍战片”，而是与我们每一个人、每一个家庭息息相关、近在咫尺的“生活片”，在维护国家安全上，人人都不是局外人、旁观者，而是人人有责，更需人人尽责。

“国家安全”包含哪些内容？

“国家安全”中哪项内容给你留下深刻印象？

维护国家安全，我们还能做些什么？

孩子们在学习后围绕主题进行讨论

这个视频让我知道了作为公民对国家安全的重要性，不管是从任何方面来说国家公民都要承担起对国家安全的责任，不给社会添麻烦，不让国家安全受到危害。

——6（1）班 谢艾玲

这次的国家安全学习给我印象最深刻的是“发表言论要合法，共同维护舆论空间”这一点。因为我经常在网上看到一些令人十分反感的言论，他们经常发的一些挑刺、钻牛角尖的语言，他们也就是人们常说的“杠精”、“键盘侠”，令人很不舒服。我们应该举报那些偏激言论，正确发表意见，和平讨论，营造一个良好的网络环境。

 ——6（2）班 彭林汐

在习得了国家安全所包括的因素，以及维护国家安全的具体做法之后。我深深懂得：维护国家安全，人人有责。对自己负责，对自己的安全负责，做事谨慎，乃至为小社会，大环境的安全做出自己的贡献。且尽全力做维护国家安全的事。这世界本该纯真！

——6（3）班 廖邦尧

生态安全，文化安全，社会安全非常重要。我们不能跟大自然为敌，要传承中华民族的传统美德，不要让歪门邪道占据社会的上风。我们能做的事情，先是改变自己再改变一个家庭，再改变群众，再改变社会，再改变一个国家，甚至一个世界。

——6（4）班 柳卓寒

“国家安全”早已不局限于

“保卫国家不受侵略”的层面

而是拓展到了

经济、社会、信息、生物等各个领域

维护国家安全不仅仅是专门机关的任务

而是所有国家机关、社会组织

和公民的义务和职责

维护国家安全

与每个人的切身利益密切相关

只有人人参与，人人负责

国家安全才会得到最大的保障

来源：成都市锦官新城小学（微信公众号：jgxcxx）