经验共分享，交流促成长 ——“三解读”促进小学数学教师专业成长
发布时间：2019-11-29 来源：崇州市隆兴镇小学校
2019年11月27日，崇州市教培中心小学数学教研室在隆兴小学开展《基于“三解读”，促进小学数学教师专业成长的实践研究》子课题展示活动。参加本次活动的有教培中心陈红老师、各子课题学校主研教师和隆兴片教研共同体王兴良组长及共同体学校部分数学骨干教师。
本次活动由隆兴小学教科室副主任甘冬芹老师主持，首先，由高大林老师和2.2班孩子为大家展示了《有多少张贴画》，高老师注重传授给孩子学习的方法，放手让孩子在尝试中探讨新知，巧妙的把新知转化为学过的旧知。第二课是龚玉君老师和5.1班孩子们为我们展示的《谁先走》，龚老师的课堂设计环节紧凑，给学生充分时间进行小组合作，引发孩子深层次的探索。
接着，隆兴小学教科室副主任甘冬芹老师与参会老师分享了学校开展“三解读”促进小学数学教师专业成长实践研究情况。两位执教老师进行了课后自评发言，刘芳和余德安老师结合两堂课进行了点评发言。参会老师结合两堂课和大家分享了自己的想法，也给两位老师的课堂给出了中肯的建议。
最后，教培中心陈红老师对本次活动进行了指导和总结，陈老师建议老师们上课之前一定要认真解读教材，关注知识的前世、今生和未来。让我们的数学课真正做到好玩、有趣、有营养。相信在教培中心的指导下。隆兴小学的老师们一定会加强教研教改，绽放出更多的教研之花。
来源撰稿：崇州市隆兴镇小学校
甘冬芹 图片：叶迎冬
