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12月14日-15日，朝天区小学语文教师能力提升专项培训暨朝天区“国培计划”（2019）新入职教师、青年教师助力培训跟岗实践活动在朝天二小举行。此次活动，邀请了全国著名特级教师、《中国教育台》名师大讲堂主讲人、北京师范大学育龄童国学教授，全国知名“本真语文”工作室主持人吉春亚老师到场指导。全区所有小学语文教师齐聚一堂，学思论道，互助成长。 

为学贵知疑知疑贵为师 

2016年统编教材开始试用，今年九月，在全国中小学已全面推开，朝天小学语文人围绕新教材的编路、习路等问题一路探索。“语文课究竟要怎么教？教学内容怎么确定？知识点怎么考？”在教学实践中，老师们对如何使用好统编教材还存在诸多困惑。 

“为学贵知疑”。有了疑惑，就找到前行的方向。今年九月，针对全区中小学语文教师的教学教研即读书情况，教研室做了较系统的问卷调查与分析，找准了症结与需求点位，明确了培训方向及内容，并做出小学语文学习课程设置：根据“一年级先认字，再学拼音”的变化，设置了拼音教学说课、识字课堂教学；根据“单元体例更加灵活，采用双线组织单元结构”的特点，从不同关注点分别设置了阅读策略、习作指导、语文要素、精读课文等教学课程。 

问师可释疑  释疑则有知 

14日上午，朝天一小贾素花带来一堂拼音教学《j q x》说课案例。贾老师从说教材、学情、目标设置、重难点等七个板块，较好呈现了统编教材推行的“先识汉字，再学拼音，边学拼音便认字”这一变革目的。说课思路清晰，内涵丰富。朝天一小吴丽蓉上了一堂生动活泼的展示课——《狐假虎威》。整节课营造了轻松、愉快的学习氛围，教学环节丝丝入扣，学习目标在润物无声中完美达成。吉春亚上的《“贝”的故事》是一堂语文味十足的识字课。在教学中，吉老师采用自读、齐读、抽读、跟读等“读”的方式，利用多种游戏引导学生学习汉字，达到从音、形、义的角度识记汉字，理解文意的目的。既教会了孩子们识字的方法，又让孩子们感受到汉字的魅力；既教会了孩子们书写的窍门，又让孩子们体验到汉字的奇特。 

14日下午，朝天二小王晓慧从教材分析、学情分析、教学过程，三个角度对《总也倒不了的老屋》一文进行了，教会学生预测的方法，让学生的阅读之旅充满乐趣。朝天二小朱莉执教作文课《我的心儿砰砰跳》。朱老师结合自身经历，引导孩子们回忆自己生活中那些让心儿砰砰跳的事儿。重点引导孩子们描写心跳最厉害的那一刻的身体变化，以及心里的想法。吉春亚带来示范课《琥珀》，引导孩子们怎样从表达上、内容上提出问题，如何筛选最有价值的问题，怎样合作解决问题。在此过程中锻炼孩子们推测能力和学习能力。 

15日上午,羊木小学张永蓉用诗情画意的语言，从文本解读、教学方法、教学流程三个方面说课《鸟的天堂》。朗朗上口的儿歌诵读，细腻真挚的美读体会，学以致用的习作练笔让整个说课过程条理清晰，重点突出。曾家小学高倩执教《少年闰土》。高老师用激情点燃孩子们学习的热情，循序渐进引导孩子们学生通过对话走进文本，走进“我”和闰土的生活，感知闰土的形象。吉春亚执教作文课《推荐一本好书》。吉老师利用图片、文字、音乐猜书名，激起孩子们写作兴趣。从基本信息，推荐理由入手，教会孩子们怎样推荐书籍。借用有趣未知的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，启迪读者的思想等教会孩子们怎样写好作文。 

此次活动，坚持展示与点评相结合，示范与研讨相结合。在互动环节，吉春亚对每个老师的说课、上课都作了精彩点评，并结合某一类型的课堂教学问题提出建议。真正做到了有课有理论，且学且研习。 

知疑且善问  学成必无疑 

15日下午，针对老师们的困惑，吉春亚老师做了《探寻规律，提高识字教学规律》《编路·习路·教路——部编本教学教学例谈》专题讲座。针对识字教学，吉老师指出:要探索汉字本身的规律，要探寻学生学习汉字的心理特点，要明确识字教学一般流程。关于阅读教学，吉老师分学段梳理语文要素，并结合单元语文要素、课后习题来设计教学，强调阅读复习要从难处下功夫。 

本次培训，涵盖一至六年级各个学段，涉及拼音、阅读、识字、习作等多个课型，可谓给朝天小语人提供了一次课堂教学盛宴。与名师对话，学做真语文。朝天小语人将与时俱进，因事而化，并以此为契机在朝天语文教学岗位上不断努力。 

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