深入推动民族团结进步示范县创建进程中，金川县教育系统围绕创建工作总目标，科学统筹，多措并举，团结带领全县广大师生激情唱响金川校园版民族团结进步之歌，于春雨润物中将“两个共同”主题和“三个离不开”思想厚植于广大师生心中，于2018年被评为“全州民族团结进步创建示范单位”。

    一、多向融入，多维发展。一是将民族团结进步创建工作融入教育教学常规管理指导核范畴，与教学业务工作、与学校党建工作、与学校”依法治校“工作、与学校贯彻落实社会主义核心价值观工作等同安排、同部署、同落实。民族教育事业取得长足健康发展，农村学前教育实现从无到有，从有到优的历史性突破，截止目前，全县已开设幼儿教学点60个，学前三年毛入园率达85%以上。县域内义务教育均衡发展工作通过国家督导评估认定，两基巩固率稳中有升，小学入学率为99.83%，在校学生年辍学率为0.17%，毕业班学生毕业率为100% ；初中阶段入学率为110.23%、辍学率为0.10%。15周岁完成率为100%，17周岁完成率为99.2%；三残儿童入学率为97.82%；青壮年非文盲率为100%；高中阶段毛入学率92.32%。正致力于高位均衡目标工，高中教育启动优质发展模式，高考升学率逐年稳步提升。二是将民族团结进步创建工作与脱贫攻坚有机结合，实现双赢双推进双达标。围绕脱贫攻坚指标任务，全面落实教育学前教育“一免一补”、义务教育、普通高中学生资助“三免两补”等各类普惠政策，充分发挥教育扶贫救助基金作用，落实建档立卡贫困家庭学生特别资助及助学贷款政策，切实让各民族贫困学生平等享受教育公平的阳光，为确保民族地区进城务工家庭学生学生就学， 县教育局将金川县第二中学、金川县勒乌第二小学列为就读学校，使教育公平的阳光照耀在民族学子身上。

    二、培育典型，创优特色。一是为全面提升校园民族团结进步创建工作水平，按照全面铺开，重点培育的原则，各中小学、幼儿园纷纷结合校情实际明确创建目标，步骤，并切实推动创建工作开展，县教育局创建办组织引导各校（园）开展多种形式的交流学习活动，推动创建工作互助互学向好向优，目前经评估验收已命名教育系统创建民族团结进步示范单位12个。二是在民族团结创建工作中，各校（园）在突出宣教氛围营造基础上，注重特色挖掘，积极寓教于活动，组织开展或参加了“民族团结教育月”、“德育教师培训”、“我和我的祖国”快闪演出、口述历史、感恩祖国演讲比赛活动、“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动、”弘扬“孝为先、善为上、和为贵、俭为美”主题活动，弘扬传承民族文化-编辑民俗校本教材、唱民族歌、跳马奈锅庄民族舞等系列主题活动。通过活动开展，让民族常识、党的民族政策、民族英雄事迹入耳、入脑、入心，有效引导广大师生树立中华民族共同体意识，树立了正确的祖国观、民族观、历史观教育。

    三、借力起跳，全速提质。一是高度重视、积极响应人大代表、政协委员对民族教育工作的各项提案、建议，在观音中小学启动了牧区双语教学全寄宿制试点工作，加大了少数民族语言文字的保护和发展工作力度，组织藏语教师对全县教职工进行双语培训，提高少数民族语言文字运用水平。二是借力眉山、浙江援助支教力量，加快推动民族教育事业发展。眉山市、与浙江省绍兴市柯桥区和诸暨市，从选送人才支教、注投教育基金，捐建特需项目、接收金川挂职人才等方面发力，并广泛深入开展互学互访交流活动，有力促进了民族文化的互融互学，推动了该县民族教育事业快速发展。