四川行知教育网讯：为进一步落实对口支援，帮助阿坝地区加快教育发展步伐，提升教育质量。2020年11月26—27日，中江县继光实验学校迎来了一群草原上的客人——若尔盖巴西乡中心学校老师。巴西乡一行老师参观了继光实校校园，又走进语文课堂，聆听低、中、高，三个年段的语文示范课。

低段教学

创设童话情境，让孩子在玩耍中快乐地识字、阅读。情境，让孩子在玩耍中快乐地识字、阅读。

一年级的艾晓苹老师为巴西乡老师示范了《比尾巴》。艾老师结合一年级孩子的认知特点，创设“老虎先生来信”的情境，激发孩子学习兴趣，让孩子在与老虎先生的一次次汇报中完成识字和阅读任务。识字教学中，艾老师给孩子们渗透“结构归类”、“偏旁归类”等多种识字方法，引导孩子分类识字、主动识字。阅读教学中，艾老师以“读准确，读通顺，读好问句”为目标，采用师生对读，生生对读，学生与老虎先生对读的多种形式激发孩子朗读兴趣。艾老师不仅注重朗读训练还注重孩子口头表达能力的培养，她指导孩子用“长和短”以及“好像”，仿照课文中的语句来练习说话，既积累了语言又训练了孩子口头表达的能力。

中段教学

围绕“人文主题”和“语文要素”，整合单元目标，促进学生阅读能力的提升。

三年级的唐云春老师为巴西乡老师示范了《富饶的西沙群岛》。唐老师围绕三上第六单元的语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”，从“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”切入，抓住“风景优美”和“物产丰富”两个方面引导学生认识西沙群岛，从而理解“富饶”的含义，感受“祖国河山的美丽风光”，激发了学生对祖国大好河山的热爱。为巩固语文要素，唐老师采用了随课微写，以训练学生能借助关键语句，采用总分的结构方式来习作。

高段教学

品味语言文字，想象散文描写的情境，感受作者独特的审美情趣和景物的独有魅力。

五年级的张莹老师为巴西乡老师示范了《四季之美》。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚；秋天最美是黄昏；冬天最美是早晨；四季之美，美在不同时间段。张老师带领孩子静静地品味语言文字，引导孩子在对比中，在思辨中，在图片和视频的辅助媒体中，感受四季画面的动静相长，想象文字创造的美丽情景，认识作者写作的独特视角和细腻笔法。

示范课后，教学质量发展中心副主任郭福海对继光实验学校语文学科的日常教研，从集体备课、组内研讨、上课、课后反思，做了细致地交流。

此次“校对校”结对帮扶活动的开展，加强了两校之间的交流互动，促进了两校之间的共同发展，在教育探索的道路上藏汉一家亲，携手同进步。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：中江县继光实验学校