原标题：课例研究为本 促教学评一致——双流区实验小学（东区）开展基于“教学评一致性”的数学课例研究活动报道

四川行知教育网讯：2021年3月24日，为更好地提高教师教学能力，打造优质教师队伍，双流区实验小学（东区）全体数学老师在教务处代主任的带领下，开展了中段组主题教研活动。

第一节课，刘莉娟老师带领4.4班孩子们在录播教室上课，课题为《买文具》。课前，刘莉娟老师认真研究教材，了解学情，针对重难点知识创设特别环节，帮助学生理解新知。课中，刘老师结合学生已有知识经验，充分理解小数乘整数的意义，同时把问题抛给学生，利用学过的知识，通过独立学习与小组交流探究小数乘整数的计算方法。课堂互动环节，师生对话流畅，学生小组合作积极，巩固练习分层递进，整堂研究课学习氛围浓厚，在师生共同探讨下，梳理出三种小数乘整数的计算方法：连加，转化成整数，画图法，并通过课堂评价任务，检测学生的学习情况。最后，通过学后反思环节，让学生对本节课的学习目标的掌握情况进行反思总结，了解目标的达成情况，充分体现教-学-评的一致性。

课后，刘老师结合学生学习目标达成情况进行自评，剖析课程设计意图。接着，中段组代表刘艳老师结合中段组开展的小先生微课学习，就中段组子课题“基于教学评一致性的学生合作交流能力”进行专题讲座，详细介绍了日常教学中采用的小先生微视频学习方法，其中包含四类评价方式，即同学互评、家长赞评、学生自评、教师总评。最后，全体数学教师结合手中的《基于课程标准的“教学评一致性”自主课堂观察量表》进行课堂点评，各年级老师根据自己的观察畅所欲言，提出表扬与建议。

每一次的教研课都是教师成长过程中重要的一步，全体数学教师秉承着“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想，不断激发学生强烈的求知欲。只有老师教得更好，孩子们才能学得更好，双流区实小（东区）全体教师将不断提高自我，走好专业发展的每一步。

图片：欧悦

文字：肖雨

编审：周福生

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区实验小学东区