师指一条路   烛照万里程

雨洗后的天空更加明净

微风轻抚的脸庞笑容灿烂

砥砺奋进的青年教师们

在这个充满朝气的五月

携手研讨，共同学习

2020年5月20日，在老师们望穿秋水的翘首中，在老师们殷殷切切的期盼中，大家相约在溢真楼4楼会议室开展专题研讨活动，开启了一场美丽的心灵沟通。

课堂教学，颇有学问

方法传授，受益匪浅

本次活动邀请刘老师为大家做专题讲座《课堂教学的20条常规》，刘老师的课堂总是干货满满，而且教学风格轻松幽默，今天的课堂亦是如此。刘老师的20条常规非常切实贴合老师们的日常教学，小到板书，大到教学设计，处处细节，让各位老师们受益匪浅。 

从课前准备到课后练习都讲得非常细致全面，刘老师还告诉老师们要先做到管住课堂纪律，再谈教学方法，刘老师风趣幽默的把每一条建议都加以实际案例进行讲解，告诉大家在课堂上用最小代价、最短时间依据层级处理课堂偶发违纪事件，获取最大效益。

刘老师还提到了要综合学情，不让学生抢跑，也不让很多孩子在没完成、没听完的情况下学习，我们应该合理把握课堂上的黄金学习期，即上课五到二十分钟的时间。在黄金学习期，必须确保处理本节课的重难点，每节课时，我们在设置问题时要有主干问题，问题还要相互关联，能串成串，形成链状结构。而且要关注课堂提问的两个3-5秒的黄金等待期，在提出问题后要给学生留3-5秒等待时间，让学生深度思考。

同时刘老师提到，教师在讲解完重点题后，可以先让中等生讲，再学困生复述。学生在回答问题后，教师一定要有追问、追思、追联，形成新颖的后续问题设计，当学生回答正确时，可以提出一个促进性问题，让学生深入思考。

课堂不仅仅要完成教学任务，更要注重课堂生成。教师的五导，学生的五学一定要高效结合，合理分配，严谨安排，要正确处理讲练关系，拒绝“满堂灌”，注重课堂的容量和及时性的检测。 

许多青年新教师，在课堂管理方面有很多困惑，而刘老师的讲授，让老师们明白了如何在课堂教学中抓大放小，如何在班级管理中体现层次管理，这不仅是方法的传授，还引起了老师对孩子们心理把握方面的思考。

△青年教师们收获多多

认真听讲，做好笔记

刘老师的分享理论清晰，且具有强烈的实操性！让各位老师想到了课堂中出现类似问题时，处理的方法是否正确。对于教师的语言，刘老师讲到，教师的语言艺术是教师创造性地运用语言进行教学的艺术实践活动，在课堂中灵活运用教育性、启发性、向导性、趣味性。让老师们深深感触到了教学语言艺术，是教师教学魅力和教师力量的体现。

实小引领，教师成长

教育教学研究，从不停歇  

在实小的引领下，相信青年教师们专业化成长将走得更稳、更远。刘老师讲授的内容让人耳目一新，百听不厌，从根本上转变着大家的教育观念，相信老师们会在今后的教学过程中，时刻反思、时刻改进，始终抱着学习者的姿态，和孩子们共同成长，共同进步！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：双流区实验小学