7月3日下午，四川天府新区教育综合改革首席顾问，四川天府新区华阳中学教育集团综合党委书记、总校长姚敏，为锦江小学、三中附小以及线上参与的巴中经开区西溪实验小学的老师们带来《面向未来，永不折旧——做有尊严且幸福的教师》主题讲座。

姚校以她独有的魅力与智慧，引领我们穿越教育的时空隧道，着眼于时代发展、个体需求，引领我们探寻教育的真实发生，探索教师职业的无限可能与深远价值。

姚校先带老师们回顾了四次工业革命的发展历程以及新知识的出现怎样推动人类社会的进步与发展，再到邓小平1983年10月1日为北京景山学校的题词。姚校指出，人工智能时代，我们面临的是现阶段“学生需求”“家长需求”与“时代需求”的现实冲突所带来的压力和挑战。

如何做一名能适应新时代发展的合格教师呢？

一是做终身学习者，随时随地不断地去了解并掌握教育教学理论和理念，精耕学科的专业知识。老师要“为迁移而教”，学生“为应用而学”，教学过程中，多关注学习方法和思维模式的培养。

二是做受人尊敬的老师，保持高标准的专业绩效，致力于建立一个富有成效、积极的课堂环境，积极提升学生学术表现和学习力。

三是要善于激发学生的内驱力，首要解决学习动机问题，让学生成为真正学习的人。

姚校指出，做一个受人尊敬且幸福的老师，还需要立足国家课程，打破学科壁垒，联接生活实际，拓展创新思维，培养创新能力。孩子是一个天然的学习者，对这个世界充满好奇。我们应重视孩子好奇心的呵护，探究欲的培养，意义感的建立。

一个“聪明”的教师才能教出“聪明”的学生。优秀教师的核心竞争力是领导力，随着教学目标的不断深入变化，姚晓指出现代教师的首要教学目标应该是要培养的是学生的学习力和核心素养，这样才能让我们的教育面向世界，面向未来。

如何才能培养出自律的学生呢？所有的秩序源自规则，所有的自由源自自律，所有的自律源自自由，所有的成长源自内驱，所以需要老师和家长一起，共同培养“因自律而自由”的孩子，尊重差异，张扬个性，成就不同。

姚校不仅分享了前沿的教育理念和实践经验，还就当前教育热点问题进行了深入探讨。她的言辞生动有力，不仅激发了在场师生对知识的渴望，更引发了他们对教育未来的深思，在讲座过程中，老师们纷纷举手提问，与校长展开了热烈的互动。

新芽唤春醒，更染一树情。姚校精彩的讲座，深深地启发和激励着老师们要不断汲取营养，终身学习，更要积极践行，让教育者和受教育者彼此成就，收获属于自己的那份自由、尊严与幸福，做一名幸福且有尊严感的老师！

正值盛夏，万物葱郁，锦江小学与三中附小的语文教师们汇聚一堂，以“坚持素养导向，深化教学改革”为舟，扬帆起航于语文教育的浩瀚海洋。巴中经开区实验小学教师们通过云端参与其中。

此次培训，特邀四川省教科院小学语文教研员、特级教师、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事刘晓军老师担任主讲嘉宾。刘老师以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为参会教师们带来了一场深入浅出、启迪思维的精彩讲座。这不仅是一次知识的盛宴，更是对教育初心与使命的深刻反思与践行。

01素养导向：教育改革的灯塔

在“双新•双减”的政策背景下，语文课改的核心任务愈发清晰：坚持素养导向，旨在通过课堂教学，不仅传授知识，更注重培养学生的核心素养，即文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。这四大核心素养，如同四盏明灯，照亮了语文教学的新航向，引领我们走出传统教学的困境，迈向更加宽广的教育天地。

02问题审视：直面挑战，勇于探索

然而，改革之路并非坦途。目标虚化、内容泛化、教学行为非语文化，以及新出现的盲目追求大单元教学、文体淡化等弊端，无一不在考验着每一位教育者的智慧与勇气。面对这些问题，我们必须保持清醒的头脑，勇于探索，寻求破解之道。

03生本课堂：构建学习新生态

生本课堂，其核心在于充分发挥学生的学习主体地位，通过创设学习情境、设计学习任务、提供学习提示、实施学能检测等多元化手段，构建一个以学生为中心的学习生态系统。启发式、参与式、探究式等多样化的教学方式，让课堂焕发出生机与活力；同桌互助、小组探究、集体思辨等生本机制，则有效促进了学生之间的交流与合作，实现了知识的共享与智慧的碰撞。

04实证求解：专家引领，共克时艰

针对教师们提出的诸多困惑，刘晓军老师以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，一一进行了解答。他强调，在放手让学生自主学习的同时，教师需精准把握学情，通过差异化教学照顾到每位学生的成长需求；在追求语言知识与方法的同时，更要注重文本的人文教化功能，实现知识与情感的双重滋养；面对快速变革的课改形势，教师应保持学习的热情与开放的心态，勇于尝试新事物，不断提升自己的专业素养。

05平衡之道：全面发展与个性培养

针对个性培养与全面发展的矛盾，刘晓军老师提出了中肯的建议。他认为，教育应尊重学生的个性差异，鼓励学生发展自己的兴趣爱好，但同时也要引导学生合理安排时间，确保各学科均衡发展。对于当前学习能力欠佳的学生，教师应给予更多的关注与帮助，通过个别辅导、小组合作等方式，激发他们的学习兴趣与潜能，逐步缩小差距。

持续探索，共创未来

此次培训活动虽已落下帷幕，但教育改革的探索之路仍在继续。课堂是教育的主阵地，课堂教学改革更是一条没有终点的探索之路。让我们带着今天的所学所思，继续在教育的田野上深耕细作，用实际行动回应时代的呼唤，共同开创语文教育的美好未来。在“双新•双减”的语境下，让我们携手并进，以素养为导向，以生为本，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。