为促进班主任队伍的专业化成长，让班主任共享管理的好方法、好经验，实现班主任团队的共融共生，成都市双流区金桥小学2024年春期班级治班策略分享交流会拉开了帷幕。

7月1日上午，学校会议室里座无虚席。在德育安全处贾红霞主任的主持下，老师们精彩的分享开始了！

吕阳老师的育人理念是用一颗爱学生的心，平等地对待每一位孩子，尊重孩子，鼓励学生成为最亮眼的一抹色彩，照耀万缕阳光，实现班级愿景：一道彩虹，一个梦想，一次坚持，一片奇迹。在实践中，构建班级文化，构建小队文化，构建个人文化。孩子们积极参与各项活动，短短一年的时间，获得了多份奖状。她谈到，班级建设是一项工程，需要我们不断地探索和学习，充盈孩子的精神世界，让班级成为孩子向上的学园，成长的乐园。

姚雪琴老师喜欢陪着孩子们一起成长，在成长过程中记录下他们成长的点滴。在这个过程中明白治班策略对学生发展至关重要，班级的治班策略要从班情分析、治班理念、班级目标、治班策略、治班成果这五个方面入手，打造良好的学习环境，让4.1班的孩子在良好的学习氛围中早日变成闪闪的珍珠，成为优秀的自己。

邹娅老师根据学校“博采众长，雅兴致慧”的办学理念，结合班情，制定了“习惯决定成就，细节决定命运”的班级理念。在班级事务多负责、心理教育多交流、兴趣爱好多培养、家校共育多沟通等治班策略的管理之下，班级凝聚力增强，形成了轻松、愉快的班级氛围。沐浴着美丽晨曦，在“达雅养正”春风吹拂下，可爱的孩子们如一株株嫩绿的幼苗，在老师们爱的呵护下尽情地吮吸着知识的甘露，茁壮快乐地成长！

今天分享的班主任们对标班级实际，分别讲述了自己从不同维度、不同视角，去发现每个学生的与众不同的工作方法；倾情关注，充分发挥自身优势，尊重学生个性发展的育人态度；巧思善为，在班级管理过程中，运用多元化的策略，以不同方法去引导学生健康成长，不断增强学生自信，让学生在自信中逐渐成长，在成长中获得快乐的感人故事，带给在场所有人深深的思考，满满的感动。其他的班主任也积极交流了自己听完上述老师分享后的收获。

副校长刘小平在点评发言中指出：德育工作是学校发展的根基，在学校践行“五育并举，立德树人”的过程中，班主任是最为重要的一环，不仅是一个班级的管理者，更是学生健康成长的引路人。

党支部专职副书记谢玉华在点评发言中寄语班主任们要牢记班级管理“四字诀”，自觉用习近平总书记提出的“教育家精神”鼓舞激励自己，不忘教育初心，牢记教育使命，立志立德，努力做一名新时代的优秀班主任。

学校党支部书记、校长周嘉陵在总结讲话中指出，班主任的工作就如“随风潜入夜，润物细无声”的春风细雨，班主任必须要不断积累得失，通过交流与反思提升班级管理能力，要落实全面育人观，更多关注学生的个体发展、习惯品格的养成和未成年人保护等工作。周校长还指出：治班策略展示，是班主任对班级管理特色的凝练，更是对班级管理过程中的点滴进行梳理和积淀。班主任要多去发现、挖掘班级中有代表性的人和事，以点带面制定有效策略去开展班级活动，形成班级的特色亮点。

活动圆满结束。在分享与交流中，窥见了老师们班级管理的智慧；在碰撞思考中，点燃了大家对班级科学管理的思考。独行快，众行远，让我们以爱之名，一起追光而行，缔造最美的教育。