礼通人和 养习成德

宜宾市翠屏区宋家镇中心小学校（会员单位）

党支部书记、校长：汪巨茂

校长简介：

汪巨茂，男，生于1978年5月，教育管理本科学历，中国共产党党员，现任宜宾市翠屏区宋家镇中心小学校党支部书记、校长，四川省小学语文骨干教师，宜宾市德育先进个人，宜宾三江新区教育育人楷模。

校训解说

礼通人和 养习成德

植根于宋家中心校的办学历史与文化传统，结合现代教育的发展趋势，从宋家中心校的办学实际与发展方向切入，挖掘学校丰富的办学内涵与深邃的学校文化，以“礼通人和，养习成德”的文化主题来引领学校的发展，着力培育“尚礼教育”的特色之路，多方打造学校品牌、内涵发展学校品质、全面提升办学品味。

学校文化主题解读

宋家中心校确定的“礼通人和，养习成德”这一文化主题，具有以下内涵：

礼通人和：礼：礼节；礼法；礼仪；礼貌。礼通：一是指“礼”是可以传递的。一个人的成长是一个知礼、守礼、达礼的渐进过程；同时还要通过知礼、达礼的其他学生来带动来影响，让大家都成为彬彬有礼的好学生。二是指“礼”是慢慢习得的。对礼貌、礼节、礼仪、礼法，任何人都不是天生的，而是在平常的学习生活中慢慢习得，经历从无到有的过程。

养习成德：一是指良好的品德，是一个人生存、立足、发展的根本。二是指一种理念，一种习惯。三是指一种善行，即要在学生的心中播种善的种子，给予阳光雨露，让善在学生的心中开花结果。

“礼通人和，养习成德”这个办学主题，通俗易懂，简单明了，阐述了“礼”的价值在于促使人的和谐与校园的生态，表明了“礼”与“德”二者的关联点与侧重点，更指出了从“礼”这个点切入来涵养“德行”的行动路径。

学校价值文化体系的构建

根据“礼通人和，养习成德”的文化主题和学校文化建设的要求，提炼学校原有的价值文化，以实现学校价值文化建设的新发展。

一、教育品牌：尚礼教育

“尚礼”： “尚礼”主要有以下四层意思：一是指崇尚各种礼节。二是指尊重道德规范，判断善和恶、荣和辱、诚实和虚伪、权利和义务等道德准则。三是为人做事遵守法度。“没有规矩，不成方圆。”四是崇尚做一个有礼的人，“有礼”的人，就是拥有真、善、美的人。

二、办学理念：礼尚学堂、书香雅园

两者合二为一，将学校尚礼教育品牌贯穿整个文化系统，通过尚礼教育，营造高雅、和谐氛围，为师生的成长提供良好的幸福环境。高雅的学校、儒雅的教师、文雅的学生是宋家中心校一道亮丽的风景。

三、培养目标：知书达礼、学有所长

“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰……”儒家经典告诉我们礼对于人本、国家及社会的发展具有重要的意义。培养有学问、有知识、明事理，有礼貌、有德行、会做人的“知书达礼，学有所长”的新一代学子。

四、校训：博文约礼、弘毅致远

广求学问，恪守礼法，志存高远。进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。

五、校风：求实重礼、奋发有为

“求实重礼”从内在修养、态度上来要求。“奋发有为”从外在作风、有所作为上着力。这样，内外合力，自然就会形成良好的校风。

六、教风：循礼入道、知行合一

循礼入道：克己复礼，守礼成人，循理入道。这是先师指引给我们后人的一条下学而上达的登天之路。

知行合一：提升师生素养的路径不只是理解熟记，还应当以行为始，知为成，在实践中习得，实践中运用，实践中创造，思想与行动相统一。

七、学风：明礼笃行、勤学善思

明礼笃行：旨在告诉学生应学习礼仪、把握礼节、知晓礼法，并在行动中呈现礼貌，进而把“礼”的种子植根于心，外显于行。

勤学善思：“勤学”从态度上要求，“善思”从能力上强调。