携一缕浅夏的芬芳，揣一腔对语文的热情，转眼一学期即将接近尾声，为让学生能够在复习阶段轻松而学有所获，成都市双流区实验小学外国语学校全体语文老师齐聚录播教室，在校长周晓玲的组织下，开展了针对期末复习策略的集体教研活动。

各年级语文组学科干事结合本年级学情，总结出复习有效方法，并向全校语文老师分享复习策略的经验。

一年级谢老师针对期末复习，围绕“梳理内容用对方法”，提出了复习的六大基础内容，进行归类复习，提升复习效率；“激发兴趣充分参与”，复习要结合学校开展的“四个一”系列活动，以游戏的方式打牢学生基础；“强化练习巩固薄弱”，分层辅导，促优辅薄；“规划时间有的放矢”，科学安排好期末时间，扎实开展复习工作。

二年级成老师提出复习是一个“温故而知新”的过程，期末复习要抓日常，加大归类复习，利用好课堂复习，低段要情境化，有趣味性，充分利用评价的方式激励学生。

三年级李老师通过“同伴互助复习”、“归类整理复习”、“家校合作复习”三个方向着力，推进年级学生扎实开展期末复习，利用课本、学生自己整理的笔记和错题集，查漏补缺，提高复习效率。

四年级杜老师分享到，复习方法和策略关乎复习工作是否高效，为了复之有道，复之有效，四年级组通过抓基础和阅读双线并行，调动学生的主动性，培养学生深入去思考，去总结。复习时要有规划，利用思维导图梳理知识点，构建知识体系，用对方法，期末复习起到事半功倍的效果。

五年级肖老师着重分析命题方向，结合区上出题方向，找准学生在身体、知识薄弱点方面的问题，筛选期末复习重难点，提出期末复习要激活复习主体，通过同伴互助的力量，可以让学生拟一份学科目标分，定一个竞争伙伴等方式，激发学生内部的学习动力。

白主任对本学期期末复习的方向提出了建议，复习非重复学习，应重梳理，重基础。低段要以游戏情境为主，而高端则要以竞赛的方式，发挥同伴互助的力量，高度重视对学生进行方法的引导和归结，促使其能够灵活运用，要深入分析命题走向，精准把握学生在审题方面、在知识薄弱环节方面、在各种具体学情方面的情况，然后精心筛选期末复习的重点与难点。复习时务必要做到有侧重，对基础知识要大力筛查，对复习进度要随时紧密跟进，对各项任务要逐项切实落实。还要努力培养学生的迁移能力，让其能够针对情境化、复杂的问题灵活构建出答案，同时更要引导学生重视努力的价值，理解努力的意义，感悟努力的魅力，从而高效而愉悦地完成期末复习结构化思维进行复习。

在认真聆听了各位学科干事的智慧分享及各年级复习策略后，周校对本次活动进行了总结引领。首先，周校感谢全体语文老师一学期以来的辛苦付出，以及本次各年级期末复习策略的有效性，本次各年级分享的既全面又具体，有操作性；周校还对老师们提出了复习要求和建议，强调了命题的情境性走向的重要性，要求语文教师在平时的教学中需要夯实基础知识，同时又能对所学内容进行拓展延伸，建议期末复习阶段将思维导图、框架图等总结形式全面地呈现给学生，梳理错题、即时讲评。期末复习阶段，年级组内要分工明确，提倡组内资源进行共享，将复习内容化繁为简，以终为始，体现教学评一体化，杜绝复习课堂的随意性。

在时光里赶路，在教研中成长。语文老师在此次期末复习策略探讨中，深入了解了把握命题方向以及进行专项复习的重要性。老师们秉承教育初心，让学生在轻松愉快的学习氛围里进行期末复习，引导学生抓住学期末的小尾巴，不断地在沉淀中收获、成长。