夏之绚烂，在于生命的朝气蓬勃；教之精粹，在于恒久的深耕精研。为落实本学期数学教学工作，提升青年教师教学水平，双实外二年级数学组全体教师进行了本学期的成长精进课展示活动。

《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”这堂课中，在唐瑞伶老师的引导下，学生主动尝试、主动探索，通过“摸一摸”、“认一认”、“画一画”，“找一找”、“做一做”、“比一比”，孩子们在动手实践中玩得不亦乐乎，主动了解和发现知识的产生与发展过程，从而更好地体现了教学面向全体，因材施教的原则，使每个学生都能在自己原有的基础上得到充分的发展和提高。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者。

刘攀老师执教的《一分有多长》，时间比较抽象，若通过单纯的讲授，学生难以形成对时间的认识，于是刘老师通过大量的活动，让学生在游戏中，操作中体会一秒有多长，一分有多长。刘老师重点放在让学生通过数数活动，让学生跟着秒表，感受一秒和一分的长短，让学生形成了身体的时间尺，对时间有更深的认识和理解。

廖茜妤老师执教《买电器》时，通过复习数的组成，创设去商场买电器的情境，提出用加减法解答的问题，学习整十数、整百数相加减的计算。课堂上廖老师启发孩子们独立思考，尝试选择自己喜欢的方法得出结果。随后在小组内讨论，相互启发，同伴互助。在老师和学生的共同努力下，得出数线图和计数器是计算整十数、整百数相加减的好工具。最后，孩子们通过实践运用，进一步体会算法的多样化，积累了自主计算经验。整节课充分发挥了孩子们的主观能动性和主体作用，营造了良好的课堂教学效果，让学生体会了学习数学的乐趣。

徐文会老师执教的《重复的奥妙》，充分体现数学的好玩性和数学与生活的联系。首先，用游戏导入，通过对比有规律的数字和没有规律的数字，发现有规律的数字记性较容易，从而导入新课“重复的奥妙”，激发学生的学习兴趣。其次，设计了一系列的教学活动，学生通过发现图片中的信息，学会去表达规律。最后，规律在生活中无处不在，引导学生运用规律，生活中的一年四季轮换，日历和十二生肖等都是有规律的。

学生学会去观察生活中的现象，并学会用完整的数学需要去表达现实生活，最后学会去运用数学知识解释生活中的现象。

勤于实践，方能磨砺课堂；深度研讨，才能柳暗花明。双实外二年级数学组将满怀学习的热情，教育的激情，上好每一节课，为浇灌出最美的花朵而不懈努力，并继续坚定探索步伐，让教学迈向新的高度。