春天是万物复苏、生机勃勃的季节；春天是充满暖意、励志追梦的季节。在这风和日丽、鸟语花香的日子里，为了进一步促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，“校长预约课”走进了双实外五年级4班陈露老师的数学课堂。

陈老师教学的“异分母分数加减法”是分数加减法运算的重点和难点，也是数的运算教学的难点。分数运算与整数、小数运算相比，由于其表达形式不是十进制，所以在计算方法上有明显差别，但运算的本质和算理具有一致性。陈露老师利用学生在整数和小数运算中积累的经验和方法，根据分数的意义和同分母分数加减法的计算方法，使学生理解异分母分数加减法的算理。陈老师重点让学生理解了分数运算中要相同分数单位相加减，当两个分数的分母不同时，因其分数单位不同，不能直接相加减，需要将其变成分母相同的分数再进行加减运算。

课后，在周晓玲校长的带领下，五年级数学团队对陈老师的课堂进行了评课。校长妈妈高度赞扬了陈露老师的课，她指出，陈老师将课堂和时间交还给学生，孩子们在生生互动的过程中产生了思维碰撞的火花。

同时，校长妈妈也提出了几点建议：

1 ►重视课前三分钟，可以针对本节课的内容进行拓展，比如说分数的历史、起源和发展，为什么要学习分数等；

2 ►强调目标教学法，即课前应出示本节课的学习目标，让学生知晓本节课需要掌握哪些知识，同时课堂小结时应让学生回顾本节课是否达成了课前的学习目标；

3 ►教师要转变观念，要“变讲为导”，把课堂的话语权和主阵地交还给学生，让学生自己去发现新知；

4 ►学习不是只学习理论，应该要将知识与现实生活联系起来，让学生感受数学与生活的联系，体会学习数学的快乐；

5 ►注意课堂语言，起承转合、抑扬顿挫，用语速、语调让学生知道一节课的重难点在哪里，用语言来吸引学生的兴趣；

6 ►注意及时评价，根据数学学习的要求对学生的回答进行有针对性的评价，让学生感知自己哪方面做得好，哪方面还有待提高。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。