金秋风景如画

十月天高云淡

十月的气候是温和不燥

令人舒坦

这个10月，在成都市双流区龙池学校，一切工作进行得井然有序。为提高班主任和辅导老师们对于心理危机事件的识别和干预能力，10月24日，在学校的党员活动室，我们进行了一场主题为《学生心理干预知识班主任培训》的心理健康专题培训会。

心理健康专题培训会

此次会议内容由学校的心理老师肖老师进行讲解，主要分为四个部分，包括2023年秋季全校心理普测结果分析、重点学生关注及危机信号识别、班主任约谈工作要点及流程、班主任干预技巧。

从讲解中，老师们能够了解到目前学校使用的心理测评工具主要涉及心理健康的哪些方面，比如心理健康水平、心理健康问题、发展环境、个体应对资源和个性特点五大方面，以及每个大方面下具体包含哪些维度；也能获悉我们在日常教育教学中如何识别学生的心理状态，如何抓住关键的认知、情绪、行为、生理、生活事件相关信息，尤其是对危机学生言语、情绪、行为等各方面的识别和警惕。

除此以外，对严重和危机心理问题的学生，我们重点进行了关于测评后的干预工作指导，对涉及的步骤、要求、和注意事项都进行了详细的解释，比如如何进行约谈、如何进行家校沟通、如何进行多方预警和支持、如何转介等相关问题。同时也教给大家一些专业的沟通建议，力争班主任和辅导老师们在与学生和家长沟通时能更有效地交流。

倾听、学习

肖老师由整体到细节进行讲解，让与会人员能够熟知学校学生的整体身心发展概况，也能把握学生个体的身心发展情况，学习进行有针对性、有技巧的个体交谈和干预方法。

教育有声，亦是无痕。心理健康教育，一定要渗透在平日的点点滴滴，需要我们老师善于识别，做到提早预防、疏导有方、干预有效。希望我们持续高举五育并举的旗帜，更好地促进每一位学生向阳成长。