一、背景意义

春节,即农历新年，俗称新春、新岁、岁旦等，口头上又称过年，是中华民族最重要的一个节日。其历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，承载了丰厚的历史文化底蕴。

除尘、买年货、家庭布置、准备年夜饭，是每家每户在春节前的四大必修课。今天我们就来聊一聊“家庭布置”。

家庭布置，主题就是红红火火迎新春。一是除旧迎新，家庭布置一新抛弃烦恼忧愁；二是喜庆欢乐，“中国红”展现传统文化；三是团团圆圆，家人齐动手一起布置新春环境体现家和万事兴；四是来年好运，用全新的面貌开启新的一年。

在家庭布置中，大人带着孩子一起劳动，用勤劳的双手创造美好的生活，不仅能培养学生的审美感知，提高学生合理规划动手实践的劳动能力，还能丰富学生精神生活，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感，并在实践中去传承、去弘扬。

二、“巧手布置 喜迎新春”主题劳动项目

贴春联、挂灯笼，贴门神、剪窗花，贴年画、摆照片，福字、展饰物。

1. 制定布置方案

内容：根据房间大小，花园、阳台、门厅的形状、面积及环境条件制定布置新春家庭的方案。确定制作项目、采购项目、布置项目；

学生劳动项目：与家人讨论，构思装饰方案，列出项目清单；可借助书籍和网络信息，学习制作饰品过程、步骤。

2. 制作项目

推荐内容：写春联、自制灯笼、剪窗花、做小饰品等；

学生劳动项目：

（1）写春联：准备好纸张（红纸）、毛笔、墨水（黑字或金字）、春联内容（创作或查询）。自主完成书写或请家长长辈书写；

（2）自制灯笼：准备金属丝或竹子篾条、缝纫线、红布或红纸、胶水（浆糊）等。根据个人喜好设计形状，用金属丝或竹子篾条搭成外形框架并用线绑定，缝或粘上红布（红纸），再用字或者图案进行美化，最后做好挂钩和灯穗；

（3）制作窗花：准备各类大小的红纸（彩纸）、剪刀、笔。选择喜欢的样式，画窗花、剪窗花，与家人一起讨论剪窗花的步骤、样式和大小；

（4）其他春节小饰品：中国结、十字绣、生肖娃等。选取擅长或喜欢的带有春节氛围的饰品进行制作，网络查询制作方法，或向家人请教、或和家人一起购买，将饰品装饰在家里合适的位置。

3. 采购项目

根据布置方案，不能自制的可以进行采购。采购饰品的风格要统一，学会货比三家，比样式、比质量、比价格。同时，采购中要注意小心搬运，像灯笼类的都是易损品。

4. 布置项目

购买或制作好各类物品后就要开始布置：

（1）位置精心安排。对称、对齐、摆正；

（2）悬挂注意安全。钉钉子、拉绳索、牵电线、搭梯子等都要小心细致。学生要在大人指导下操作，或者给大人打下手，递工具；

（3）粘贴细致护理。粘贴时要注意胶水（浆糊）的多少，不要污损了墙面，也不要弄破了作品；

（4）摆放美观和谐。全家福照片和小饰品的摆放要体现审美和节日氛围；

（5）学习传统习俗。尊重老人的需求，对布置的时间、顺序、位置中的传统习惯要尊重，从中也可以了解这些习俗背后的故事。

三、素养表现

1. 主动参与家庭活动，做传统文化的传播者；

2. 有安全意识、环保意识，做好卫生，安全规范地使用工具；

3. 善于创造与思考，合理利用家庭空间与环境，做好相应的节日布置；

4. 爱劳动，会劳动。有不怕脏、不怕累、会做事的挑战精神。能用勤劳创造快乐和幸福的生活。

四、“巧手布置 喜迎新春”主题劳动中的知识链接

1. 笔墨准备

笔墨纸砚是书法创作必须的“文房四宝”，写春联同样也必不可少，但有些物件可以用其他代替，比如，砚台，可以用碗和烟灰缸代替，不仅能盛装更多的墨汁，而且也便于调料和清洗，大街上不少写对联卖的书法大师，就是用碗来盛装墨汁。写春联最关键的工具就是毛笔，一支毛笔的优劣，有时决定了书写的质量和效果。一般常见的用于书写春联的毛笔，笔锋长7厘米左右，口径大约2厘米，字径12-24厘米。写大字不宜用小笔，写小字可以用大笔。

2. 春联纸张选取

写春联的纸张，有很多种，有普通的蜡染宣纸，也有铜版纸，也可以根据个人需要购买印好底纹的空白春联纸张。如果按门庭尺寸写，还要根据门框尺寸大小手工裁切纸张来写。

3. 在剪窗花的操作中融入美学思想

形象简洁、优美，富有韵律感。剪纸在处理形象时，要抓住形象的主要部分，大胆舍去次要部分，使主体一目了然。

4. 活动组织准备中的统筹与集约

做事有先后，事情分轻重，分工与合作，付出和回报、收获与分享，知行合一。在活动中对这些问题进行思考和总结，并不断完善和改进，都是可以培养学生谋划、策划、实施一件事情的能力和水平的。可以培养学生面对问题，解决问题的能力。

5. 了解春节传统文化

百节年为首。春节是中华民族最隆重的传统佳节，它不仅集中体现了中华民族的思想信仰、理想愿望、生活娱乐和文化心理，而且还是祈福、饮食和游戏娱乐活动的狂欢式展示。春节的文化系统有四个子系统，它们分立又同构，统一在“辞旧迎新”的“过关”礼仪中。

五、相关建议

1. 使用剪刀等锋利工具时注意安全；

2. 和家人一起合作完成，分工合作，有商有量，培养亲子关系；

3. 根据家人喜好进行装饰；

4. 及时清理废弃的纸张和材料，进行垃圾分类；

5. 春节家庭布置，不仅仅是一项劳动，更是一项综合实践课程，在家人的陪伴协同下，适合1-6年级的学生。家长要多陪同、多引导，培养孩子动手操作的能力，增强亲子沟通与亲子关系。

编辑：沐阳

来源：成都市双流区棠湖小学