立足学习任务群，探索课堂多样性。为了充分解读新课标，提升教师的专业素养，2022年12月9日，成都市双流区黄水小学举行了“深研学习任务群 赋能灵动新课堂”的语文学习任务群专题教研培训暨润心·晓语工作室活动。双流区小学语文教研员付建勇老师作为活动主讲人带来了一场掷地有声的教研培训。现场聆听的教师们收获颇丰，同时产生了无尽思考，为接下来的教学规划打下坚实基础。校长应秀英、副校长罗虹兵、教务处主任周小莉、教师发展中心主任、工作室导师杨慧以及全体语文教师全程参与了此次活动。

本次教研培训紧紧围绕“现有的教学问题”和“学习任务群”两个主题深入探讨了“为什么要求设置学习任务群”。从主题与载体形式的三个层次即“中华传统优秀文化”“革命文化”“社会主义先进文化”阐述了向上向善、积极进取，弘扬“仁义礼智信”的基本目标，培养有理想、有情怀、有仁爱的共产主义接班人的现实理想以及发展当代中国的先进文化和培养社会主义建设者和接班人的远大信念。

付老师在教研培训过程中，反复强调不同学段教材内容的归纳与整合，牢牢抓住“语文学习任务群”的核心方向，为在座的各位教师细致讲解学习任务群不同板块的基本构成和主要内容，并分类拓展到人文主题、语文要素和核心学习任务等三个方面。

付老师指出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。

与此同时，付老师表明义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层设“语言文字积累与梳理”一个基础型学习任务群，第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”两个拓展型学习任务群。根据学段特点，学习任务群安排也可有所侧重。

现场语文教师居敬持志，虚心受教，全程参与专家付建勇的提问，积极互动，做到有问有答，有问必答，呈现出活力与好学之心，为全面提升个人的教师专业素养和教学能力做出不懈努力。

在现场答疑环节，老师们踊跃发言，提出自己对新课标下的语文学习任务群的疑惑，希望付老师能为自己指点迷津。同时，老师们也表达了对专家付老师莅临本校的诚挚感谢。

在本场教研讲座中，付老师的演讲给现场的各位老师带来了一股清风，吹醒了尚在迷雾中的年轻教师，为他们指明前行的道路。同时，也为各位老师注入教学的新鲜活力，促使他们在未来的教学过程中迸发出新的活力！相信他们定能将本次教研活动中学到的知识运用到平时的教学生活中，切实做到有教先学，有教有学！

文/付云滢

图/付云滢

来源：成都市双流区黄水小学