教学之路，止境无限。欲求好教，先得好研。研之深，教之切。教学相长，相得益彰！

成都市双流区永安小学各教研组展开了精彩纷呈的“共生课堂”课例展示活动。力求深修内功，外化课堂，在探讨与交流中提升教学实力。

语文组教研活动

《古人谈读书》：

冷冷午后，暖暖教室，灯光莹莹，墨墨书香。何蓉老师和她班上的孩子们正沉浸在《古人谈读书》的曼妙课堂中。

本课选自五年级语文上册第25课《古人谈读书》第一课时。何老师以读书的名言导入着手，引出课题《古人谈读书》，导入设计巧妙，无形之中让学生了解到了更多关于读书的名言。课堂上，何老师采用多元化的方式引导学生进行朗读，指导学生读出韵味、读出感情。

最后，同学们在自主、合作的学习氛围中思考、交流、从而解读课文，感悟课文，梳理了课文信息，把握了课文的主要内容。

课后，全体语文学科组教师围绕共生课堂观察量表的6个角度：学习任务观察、小组合作状态观察、学生投入状态观察、单生应答场次观察、学习活动时间计量、任务投放观察，对本节课进行了深度分析。

数学组教研活动

《整理房间》：

11月23日，数学组以“教学评一致性研究——基于课时学习目标的教学”为主题，开展教学研究活动。

第一环节是观看由一年级组年轻教师伍睿老师执教的《整理房间》一课。首先，伍老师提出了一个问题：“你们在家帮妈妈整理过房间吗？”由此便开始了今天的知识之旅。

接着伍老师让孩子们看笑笑和淘气房间的图片，激发了学生想要帮助淘气整理房间的欲望。通过教师提出的任务：观察笑笑的房间，引导学生说出笑笑是通过分类的方法使房间很整洁，接着伍老师提出“你能用分类的方法帮助淘气整理房间吗？”这个问题，让学生通过小组合作热烈讨论，学以致用。然后，通过闯关的模式，让学生达到知识的巩固与运用。

最后，伍老师总结生活中还有很多地方用到了分类，并呈现了超市物品摆放的图片，以及垃圾分类的图片，再次感受到生活中的分类以及生活中处处有数学。

在本节课的最后，伍老师还提出了一个实践作业：回家帮助家人整理房间，并将你是怎么分类的说给家长听。

第二环节由各年级组分组对伍老师的课进行评课议课，并发表了各组的想法及建议，让本节课的内容更加的完善。

最后，由一年级组付倩老师根据本节课的内容进行了好文章《如何在笑笑数学教学中渗透分类思想》的分享，让大家充分的感受到分类思想在教学活动，解决问题以及复习整理中都有涉及。

美术组教研活动

《民间面塑》：

美术组在学校剪艺坊开展教学研究活动。本次教研活动按照听课、校长指导以及组内评课三个环节进行。

由赵可欣老师执教《民间面塑》一课。

课程《民间面塑》让学生初步了解了民间面塑的历史文化，包括不同地区面塑形象的造型风格，并且学生在欣赏感受、观察对比和动手操作中丰富了自己对面塑的视觉、触觉体验，感受到民间面塑的独特美感，培养了学生热爱民间美术的情感和设计表现的兴趣。

学生作品成果展示：

课后，综合组进行评课议课。首先，校长王明强对本次课进行指导，不仅从教学环节和教师课堂素养提出具体建议，紧紧围绕新课标。还对整个美术组及音乐组提出了学校良性建设发展的相应实施建议，让在座的各位教师受益匪浅。

最后，由美术组组长游琴舒老师以及其余艺术组老师对本堂课老师的优缺点进行细节指导，课堂要基于情境，坚持问题导向，学生高度参与，以学生为主体，突出学生，让学生在做中学，引导学生不断探索，提高创新实践的思维能力，发展核心素养。

本次活动为青年老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会，很好地提升了教师的教学水平。

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：成都市双流区永安小学