如何上好心理班会课，做一个有温度的心湖教师

心理班会课是运用心理健康教育的理念和理论，在班会课中渗透心理学原理，发挥班主任以人为本的教育意识，运用团体辅导、角色扮演、心理剧、心理活动体验等方法倾听学生心声，为学生排解暂时的心理困惑。它具有针对性和时效性，更贴近学生，更加有利于建设良好的班级环境，促进班级的长足发展。那么，班主任该如何上好一堂心理班会课呢？2022年3月25日, 成都市双流区协和实验小学学生发展中心组织全体班主任观摩主题为“如何上好心理班会课，做一个有温度的心湖教师”的示范课。

本次心理班会课上，心理老师路老师带领5.7班的孩子们探索人际关系技巧——《换位思考》。课堂一开始路老师通过“沙僧为什么要反复帮孙悟空补裤子”好心办错事的小故事引出班会课的主题——《换位思考》，接着路老师以“分橘子”引导同学感悟出倾听是换位思考的第一步，在路老师预设的真实情景中孩子们以心理剧的形式，真正学会了站在对方的角度，用别人的思维去思考问题并寻找共同解决问题的办法。

在充满理性与趣味性课堂氛围里，同学们听故事、谈感想、情境表演、分享一件换位思考的事情……。通过体验多样性的活动，获得愉悦的心理体验，懂得换位思考是站在对方角度思考问题，同时不委屈自己。换位思考，可以改变一个人的观念，同时也能改善一个人的人际关系。同学们知道有了换位思考，就多了一份理解、包容，可以让复杂的问题简单化，让矛盾不被激化。

通过观摩此次心理班会课，协和实小的班主任们清楚了心理班会课与班会课的不同之处在于更加注重课堂生成、同学感悟和自我探索，促成学生的个性发展。老师们表示会潜心研究，资源共享，用心上好每一堂心理班会课，使学校心理健康教育工作得到进一步提升，让我们的班主任工作变得更加有温度，更加怡心！

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区协和实验小学