随着“双减”政策的进一步落实推进，作为“双减”实施主阵地的学校，如何让政策真正落地，让教育回归本源，构建起良好教育生态，促进孩子全面健康发展呢？

双流区实验小学外国语学校对此进行了深入思考，不仅从提高教师专业素养和优化教学过程两个核心环节出发，更是站在学生的角度考虑，以学生为主体，首先分学段、分年级、分班级，在充分尊重学生个性需求和兴趣爱好的基础上，积极探索研究行之有效的服务措施，将课后延时服务落实落细，不仅起到“双减”作用，还能让同学们得到个性成长、全面提升。

为了更好地贯彻落实 “双减”政策，打造高效课堂，提升作业设计水平，不把作业带回家，双实外以“双减政策下的新思考与新探索”为题，开启“给书包瘦身”的活动。一年级的孩子们在老师的带领下学习如何整理书包，采用文件袋将每一科目的书籍都用袋子放起来，避免混乱。

二三年级的孩子们学习内容增多，但是从孩子的发展角度考虑，学生正处于生长发育阶段，过重的书包对孩子娇小的身体有一定地压迫作用，容易导致脊椎受伤，所以教师充分利用学校提供的储物柜，为课本以外的物品寻找寄居点。

储物柜

在老师的引领下，学生取出当天不上课程的书本以及过重的字典等，将这些都放在学校，这样不仅减轻了学生书包的重量，还提高了学生整理东西的效率，实则一举两得。

为将减负落到实处，为了真正做到“给书包瘦身”，双实外的校长妈妈和老师们一一检查孩子们的书包，亲自感受学生书包的重量，并提出合理化的建议，让孩子们开开心心上学，快快乐乐回家！

新形势、新要求，就要有新思维、新方法。通过这些贴近民生、合乎民意的“双减”举措，成都市双流区实验小学外国语学校以更加科学、更加规范、更加高效的姿态，奋力答好新时代的民生卷。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区实验小学外国语学校