2021年10月29日上午，成都市第三区域联盟——幸福教育联盟在双华小学开展了主题为“聚焦高效课堂构建 提升学生学科学能”的同课异构教学实践研究活动。简阳市三星同合学校李奎校长一行、成都市青白江区龙王学校王吉志主任一行、成都市华兴小学宋欣主任一行以及成都市新津区方兴小学胡兰老师一行纷纷来到现场。五所联盟学校共聚一堂，共同交流高效课堂建构的策略。

区域联盟活动现场

开场环节

本次活动由双华小学课程与教学处主任李慧进行学术主持。

李慧主任首先介绍了双华小学目前教学评一致性背景下的教研共同体构建模式，包括常规教研、学科大教研、导师学员结对等。她还谈到高效课堂的研究流程：教材解读、学情分析、活动设计、作业设计等；基于学生学能的观课维度，包括独立学习、合作学习、活动任务、时间计量等。

李慧主任介绍活动背景

课堂开始

双华小学的老师带领孩子们为联盟的老师们展示了同课异构、学文和故事创编等环节。

同课异构环节开始，首先是李施谊老师执教部编版教材二年级上册《我要的是葫芦》。本节课重点进行了字词学习，设计了独立朗读、同桌检测词语、情境化的板书。孩子们在任务的指引下积极开展独立学习与合作学习，老师通过趣味评价引导激发孩子们的学习热情，展示了新教师对学校教学范式的把握情况，可以看出新教师在成为合格教师路径上的努力与成效。

第一节课

刘宇老师执教的《我要的是葫芦》展示了教师成熟的教学基本功，特别直观地展示了教学评一致性背景下的常态教学流程以及充分的学生自主学习与合作学习模式，班级自学、合学有序，活动设计灵活、高效。孩子们在自学时劲头足、学习方式熟练、懂得“找米下锅”，合学时有条不紊、互助互学、扎实深入。

第二节课

学文环节，老师引导孩子们在情景感知、示范读、自主读、合作朗读中反复揣摩反问句的语气。

故事创编环节，孩子们思维活跃、语言表达丰富。本堂课从多个角度展示了孩子们有序的学习流程、扎实的学能、良好的语文学科素养。

课后联动研讨

双华小学各教研组代表老师进行评课。

杨翠瓶老师进行了时间计量观察，从各版块时间的分配、独学+合学的时间分配分析环节的合理性和有效性。

潘茂林老师进行了任务投放分析，她谈到两位授课老师牢牢把握朗读、识字等活动任务，目的明确，体现梯度性。

张春花老师分析了学生独学+合学的学习情况，她谈到，本次活动课从时间充分、次数合理，任务明确、过程投入、成效明显等方面展示了学生主动学习的风采。

阳斌老师谈到了本次“导师学员共研 同课异构”的几点共同活动任务对比分析，给学校新教师成长带来启示。

陈治琼老师进行了“投入/游离”分析，她谈到在课堂上学生的游离现象少，主要原因是环节紧凑、单生问答次数少。

双华小学教研组评课

发言分享

联盟兄弟学校代表们纷纷分享了观课心得。

兄弟学校简阳市三星同合学校校长李奎首先对双华小学扎实的基础教育进行肯定，他称赞在“双减”政策下提高教育质量的抓手就是课堂教学质量，而双华小学在培养学生学习习惯和学习能力方面下足了功夫；成都市青白江区龙王学校二年级语文教研组长欧毅谈到“自学与合学应用”非常广泛值得借鉴学习；成都市华兴小学主任宋欣谈到被双华小学浓浓的教育研究氛围所感染；成都市新津区方兴小学语文教育经验丰富的胡兰老师谈到课堂教学把课堂交给学生对学生学能发展十分关键。

联盟学校代表李逵校长发言

双华小学副校长龚能谈到语文教学要注重点线面的关系，注重课堂教学的同时强化板书、评价和作业设计，把同课异构作为常态教研，促进教育资源的共享。

龚能副校长发言

校长总结

最后，双华小学校长石彩霞对参与此次活动的联盟学校表达感谢，期待通过这样的深度教研继续促进学校高品质课堂的实现路径。

她强调：新教师一定要实现合格的课堂，保障学生课堂学习效果，即目标定位准、投放任务明、评价方式准。成熟教师一定要继续钻研走向卓越，深入探究高品质课堂中活动任务、学生活动状态、学习资源利用、分层作业设计等关键要素。

石彩霞校长总结

合作交流出新思 互助共进共成长

相信幸福教育联盟的五所学校一定会在多频次、多主题的交流互动中共同走向品质发展、内涵发展！

编辑：小半 责编：付艺薇 来源：成都市双流区双华小学