为深入贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，落实“促进普特融合、科学融合”要求，12月11日，梁雪梅名师工作室深入成都市双流区彭镇幼儿园，联合开展融合幼儿转衔支持专题研讨活动，研讨活动邀请了四川师范大学彭燕副教授作指导，工作室全体成员双流区资源中心骨干教师、彭镇幼儿园融合教师参与本次研讨。

活动伊始，彭镇幼儿园徐云赟老师围绕幼儿园三园区特殊幼儿总体情况、园所多元支持体系及实践困惑进行分享。园方通过构建多层级组织管理架构、创设包容性环境、推行个别化教育计划、搭建家园社协同机制等举措，为特殊幼儿提供全方位支持，但也面临资源系统化可及性不足、教师专业赋能不均衡等挑战。

随后，彭镇幼儿园徐彭如意老师以“桐桐的成长之路”为例，详细汇报了特殊幼儿个案转衔支持的实践过程，通过班级三维协作、家园协同、个性化目标设定、同伴互助等多元策略，桐桐在社交能力、学习能力和生活自理能力上实现显著提升。

在专家指导环节，彭燕教授结合案例进行专题分享《特殊儿童幼小衔接：挑战与应对策略》，从转衔需求评估、个别化计划制定、分阶段支持实施等方面提供专业指导。她强调，特殊幼儿转衔支持需组建专业团队，开展多维度需求评估，划分毕业前准备、开学前过渡、入学后适应三个阶段，通过园、家、校、专业机构四方联动，实现精准化、持续性支持。

活动最后，梁雪梅名师工作室引领的课题《学前融合幼儿转衔支持的实践研究》课题组成员围绕“特殊幼儿转衔支持”课题进展展开深入研讨，彭燕副教授针对课题推进中的重点难点问题提出针对性建议，进一步明晰研究方向。

此次活动通过“现状汇报—个案分享—困惑交流—专家引领”的模式，为工作室和幼儿园融合教育实践搭建了专业交流平台。不仅帮助园方破解了转衔支持中的实际难题，更新了教师的融合教育理念，更推动了“特殊幼儿转衔支持”课题的深化研究，促进了工作室更加明晰下一步实践方向，为融合教育高质量发展注入专业力量。