5月27日，成都市双流区融合教育集团蔡倩名师工作室在区特殊教育资源中心开展第十一次研修活动。本次活动紧扣四川特殊教育发展研究中心课题研究任务，通过文献研读分享与课题研究指导双轨推进，为破解孤独症儿童入学适应难题凝聚智慧力量。
多元视角碰撞 深挖入学适应核心议题
在文献研读环节，六位骨干教师以多维视角解构适应难题：
刘莉娟提出"潜力唤醒"理念，从环境适应、学习转型、作息规范、人际重构四维度构建幼小衔接策略体系
任娅妮运用可视化工具精准定位特殊学生适应痛点，绘制"问题-对策"科学路径图
高存靓直击教师专业能力短板，引发教育者角色定位新思考
何姣以"从独自闪耀到共同发光"为主题，揭示同伴支持在学段衔接中的关键纽带作用
张田丽系统阐释视觉支持、动态评估等七大策略，为孤独症儿童提供全景式支持方案
袁琴结合案例剖析学习适应、社交情绪管理等五大挑战，提出全纳性支持体系创新构想
工作室领衔人蔡倩充分肯定成员的研究深度，强调"文献阅读是贯穿课题研究的灯塔"，鼓励教师通过持续研读激活科研创新思维。
科研方法论赋能 擘画课题实践蓝图
在课题指导环节，蔡倩老师以《一线教师怎样做课题研究》为主题开展专项培训：
1. 研究路径设计：系统解析课题阶段划分与实施流程
2. 学术规范精要：重点突破文献综述撰写方法与理论框架搭建
3. 任务攻坚机制：科学划分研究任务并现场答疑解惑
讲座聚焦"理论转化实践"的核心命题，为教师提供从问题发现到成果落地的全流程方法论支持。
凝聚共识再启航 服务特殊教育改革
本次活动既是工作室课题研究的中期检阅，更是攻坚克难的动员会。成员们通过深度研讨达成共识：
- 强化"5+X"专业基本功建设
- 深化孤独症儿童入学适应支持策略实证研究
- 助力双流区国家级特殊教育改革实验区建设
蔡倩名师工作室将持续发挥科研引领作用，以学术匠心编织融合教育支持网络，让每颗"星星"在科学教育的星河中循轨绽放光芒，为特殊教育高质量发展贡献双流智慧。