2024年10月，《指向运动能力提升的分项分层作业设计研究》课题研究正有序推进，团队成员于10月12日和10月28日分别在能量中心和民主空间开展了一系列卓有成效的研讨活动。

在10月12日的活动中，团队成员共同观看了立格实验学校的结题视频，这一环节为课题组成员提供了宝贵的经验借鉴。立格实验学校在结题过程中的严谨思路、规范流程以及丰富的呈现方式都给大家留下了深刻印象。从研究背景的清晰阐述到研究方法的详细展示，从实践成果的扎实呈现到研究反思的深入剖析，每一个细节都像是一盏明灯，照亮了我们自己的结题之路。成员们全神贯注地观看，不时记录下关键要点，对如何更好地梳理和总结我们的课题研究有了更清晰的方向。

随着研究的深入，10月28日各位成员在民主空间的研讨更是干货满满。课题组成员围绕结题总结展开了热烈讨论，重点聚焦于暑假和国庆作业情况。大家将实践过程中的数据、学生反馈以及教师观察所得纷纷摆上桌面。针对暑假作业，成员们分析了不同层次作业在提升学生运动能力方面的成效，哪些作业内容激发了学生的兴趣，哪些在实施过程中遇到了困难。对于国庆作业情况，大家也进行了细致的回顾，讨论不同分项作业是否真正契合学生的实际水平，是否有效促进了运动能力的针对性提升。成员们各抒己见，在思想的碰撞中，不断挖掘问题、剖析原因。

在此基础上，课题组成员进一步将目光投向未来，开始设计下个月的作业设计，并根据之前作业实施的反馈，对作业的分层和分项进行优化。对于运动基础较弱的学生，适当增加趣味性和基础训练内容，而对于能力较强的学生，则拓展具有挑战性的专项提升作业。同时，成员们考虑到不同运动项目的特点，进一步细化分项作业，如篮球作业中，将运球、投篮、传球等不同技能进行针对性的分层设计，确保每个学生都能在作业中得到合适的锻炼，持续提升运动能力。

此次系列活动，为课题研究的结题工作和后续作业设计奠定了坚实基础，课题组成员将继续秉持科学、严谨的态度，为提升学生运动能力的作业设计研究而努力。