夏雨瓢泼，暑气消减，在这个温馨而充满期待的季节里，我校教师团队并未因暑假的到来而放慢学习的脚步，一场以“自能课堂”为主题的教师专业培训活动正如火如荼地进行着。

前几天的时间，教师们深入钻研，将教学理念与实践相结合，各自精心准备了一堂示范课。从教材的深入剖析到教学策略的精心设计，从教学环节的精密安排到教学方法的创新探索，每一步都浸润着教师们对知识的热爱。

今天，在学科组内的说课环节，老师们聚集一堂，分享教学智慧，交流教育心得。这是一场智慧与智慧的碰撞，一次心与心的对话。在这里，没有捷径，只有一步一个脚印的前行；在这里，没有完美，只有不断超越自我的追求。

为了进一步优化一年级年级组教学能力，提升学校的教育教学质量，双实外教学领导团队白主任和肖老师分别对一年级10位老师进行了现场点评与交流，从提高核心素养、深入教材研究、紧抓集体备课、合理安排课程环节等几个方面做了反馈，既肯定了新老师们的课堂效果与准备，也指出了一些不足之处，并对老师们提出了宝贵意见，为我们一年级教师教育教学发展指明了方向。相信在未来，一年级的各位老师会将两位老师的指导意见内化于行。

二年级语文组在说课环节中体现了团队的协作精神和专业素养。教师们共同讨论了新学期的教学计划，明确了教学目标，包括提升学生的阅读兴趣、识字能力和基础写作技巧。通过精选课文，我们确保了教学内容的丰富性和适宜性，覆盖了诗歌、散文和故事等多种文体。此外，教师们还分享了创新的教学方法，如利用多媒体工具增强课堂互动，以及通过游戏化学习提高学生的参与度。此次说课活动不仅为新学期的教学工作奠定了坚实的基础，也促进了教师之间的经验交流和专业成长。

三年级语文组的老师们先对各自负责的单元课文的目标、难点、学法进行分析，根据课标要求合理制定集体备课计划，接着按"个人提议---共同研讨----形成共案----充实调整---实施教学--- 反馈反思”几个环节进行分享交流。老师们各抒己见，反复磨课修改教案，最后确定出一节精品教案。

杨主任针对老师们的说课也逐一进行点评。杨主任充分肯定了老师们备课的认真态度和教学设计创新点，同时也精准地指出了课文中字词的呈现需要依托我们的自能课堂模式，以分类形式让学生们去理解记忆。

集体备课不仅让教师能更好地组织课堂，有效激发学生参与课堂活动的兴趣，还可以帮助教师更好地把握和调整课程节奏，确保提高学生的学习效率，实现更好的教学效果。

蝉始鸣，花似锦，四季流转，忽而半夏。为进一步推进基于学科核心素养的课堂教学改革，深入开展暑期备课活动，四年级语文组开展了基于学生语文核心素养发展的说课活动。

说课活动按照单元依次展开，由周霞老师、罗丹老师、黄江梅老师、刘燕老师、石庆兰老师的选课对应文学阅读与创意表达”学习任务群，她们组织有趣的学习活动，带领学生循着成长的足迹，联系生活实际引发学生的思考感悟，从而落实单元语文要素。

李晓兰老师、曾凡曌老师选课对应思辨性阅读与表达学习任务群，她们创设真实单元教学情境，通过多种形式的教学活动，促进学生思维的萌发与创造，诠释了单元统整理念下的教学思考。

五年级语文组教师们则以“深度解读教材，创新教学方法”为主题，旨在通过集体研讨，提升教师的教学水平和课堂效果。

活动中，教师们结合新课程标准，深入分析了五年级语文上册教材的难点与重点，共同探讨如何设计有趣且富有实效的课堂教学。大家各抒己见，畅所欲言，既有对传统教学方法的坚守，也有对新型教学手段的尝试与探索。

说课过程中，教师们通过案例分析、情境模拟等形式，展示了各自的教学设计思路。其中，不少教师提出了将信息技术与语文教学深度融合的设想，如利用多媒体、网络资源等辅助教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

此次说课交流活动不仅为教师们提供了一个相互学习、交流的平台，也为我校五年级语文教学注入了新的活力。大家纷纷表示，将把此次说课的收获转化为教学实践，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

不负假期好时光，向上求索在路上。为进一步提高课堂的教学质量，提升教师教育教学能力，推动“双减”政策落实，六年级语文教研组以单元主题、语文要素为依托，以新课标为指导思想和理论依据，深入教材梳理框架，明晰了基于学科素养的思维方式、知识结构以及对应的达成指标；理清了大单元设计的思维模式，以及如何在课时设计中落实核心素养的具体方法和步骤，在此基础上展开了大单元教学设计和课时设计的说课。

一年级数学组黄老师的《认识图形》一课，内容结构安排得真是逻辑清晰，层层递进，让学生们能够轻松地跟随老师的引导，逐步建立起对图形的认知。而且黄老师的教态大方端正，给学生们留下了深刻的印象，这样的课堂氛围一定是非常积极和愉悦的。

蒲老师的《上下》一课，则巧妙地运用了生活中的实例，让学生们能够直观地理解“上下”这一空间概念。蒲老师的讲解生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，这种教学方法真是值得称赞。

肖老师的《前后》一课。通过一系列精心设计的活动，让学生们在实际操作中体验了“前后”的相对性，加深了学生们对知识的理解。肖老师的课堂总是充满活力和创意，让人耳目一新。

最后，颜老师的《一共有多少》一课，则注重了对学生们数学思维的培养。颜老师通过引导学生们观察、思考、归纳和总结，让学生们学会了如何运用数学方法解决实际问题。这种注重过程和方法的教学，对学生们的长远发展非常有益。

二年级、三年级数学组联合进行了说课教研，老师们以生动的课堂模拟、深入浅出的教学设计，共同探讨数学教学的有效策略。通过交流分享，教师们不仅拓宽了教学思路，还增强了课堂互动与学生参与度的创新方法，为进一步提升学生数学素养奠定了坚实基础。在今后的教学中，我们将继续秉承探索与创新的精神，深化教学研究，优化教学方法，不断激发学生的学习兴趣与潜能。

四、五、六年级的数学老师们在一年级9班的教室里开展了新学期课程的说课和试讲。老师们以2022版新课标要求为理论依据，从总目标、年段目标、册次目标、单元目标、课时目标出发，多层次分析教材、学情等，并各自试讲了不同单元的课程。每位老师讲完，听讲的老师们都积极地讨论，提出了自己的想法和建议。通过本次集体说课，老师们更加深刻地解读了课标，解读了教材，分析了学情！为新学期的教育教学工作做好了充分得准备。

英语组的老师们开展了新学期课程的说课和无生试讲展示活动。每位教师以“新课标”为引领，针对英语教材要求及各阶段学生的年龄、身心特点各自试讲了不同年级及不同单元的课程。试讲后，英语组的老师们开展了热烈的议课评课交流活动，各位老师根据自己观课的实际情况，大胆地说出自己的看法以及改进意见，大家互相交流，为打造更高水平的英语课堂献计献策。

今天音乐组的说课活动在组长汪易普老师的带领下开展，一年级由刘可老师带来《你的名字叫什么》、二年级由吴钰老师带来《小红帽》、三年级由王子薇老师带来《我是小音乐家》、四年级由周泓汐老师带来《采一束鲜花》、五年级由汪易普老师带来《清晨》、六年级由许倬老师带来《半屏山》。说课后，音乐组老师们互相讨论各自的教学设计，对课例进行了精彩的点评和环节的深入讨论，在评课、议课过程中，老师对整节课的各个环节、衔接语、评价语等进行讨论，毫不保留的提出自己的意见和建议，氛围特别活跃、融洽！

体育组举行了三大球同课异构试讲活动。篮球、足球、排球课程精彩纷呈，多位教师展现独特教学风采。老师们精心设计教学环节，注重学生个体差异，以多样化的教学方法激发学生兴趣。此次活动促进了教师间的交流与学习，提升了教学水平，为推动学校体育教育发展注入新活力。

美术教研组成功举办了一场别开生面的暑期教师教材解读试讲活动。本次活动旨在通过经验教师的精彩说课与新教师的同课异构展示，进一步挖掘教材内涵，提升教学质量，促进教师间的交流与成长。首先，郭旭老师以其深厚的专业素养和独特的教学风格，为大家带来了《植物写生》一课的精彩说课。紧接着，王志娟老师则以《立体贺卡-难忘师恩》为题，展现了她对感恩教育的深刻理解。随后，王诗幻老师以《生活中的暖色》为题，引领大家走进色彩的世界。在《我的小天地》一课中，周钰老师以其细腻的观察力和敏锐的艺术感，引导学生关注自己的生活环境，学会用画笔记录生活中的美好瞬间。而刘玉文老师则以《一张奇特的脸》为题，挑战学生的想象力和创造力。

除了经验教师的精彩说课外，本次活动也设置了新教师同课异构环节。谢欣怡和张家伟两位新教师以《看谁涂得更好看》为课题，分别展示了他们独特的教学设计和教学方法。两位老师通过不同的教学思路和手段，让学生在涂色的过程中感受到色彩的魅力和创作的乐趣。

此次活动不仅为美术教研组教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，更促进了教师对教材内容的深入理解和把握。相信在未来的教学中，美术教研组教师们将能够更加灵活地运用教材资源，创新教学方法和手段，为学生的美术学习创造更加丰富多彩的课堂体验。

在信息科技说课中，老师们选的是新课标中认识算法。根据学生对做菜有一定了解,让学生从身边的事例出发，来体验算法，感受算法的概念，培养学生的信息意识。其次，教师展示水果实验效果，布置导学单任务，引出自然语言描述，培养学生计算思维能力。最后以水果实验的实践操作入手，让学生从理论到实践使用自然语言描述求解问题的算法，初步形成问题求解的方案，能编写程序运行简单的算法，体验计算机程序对算法进行观察验证过程，获得成就感，培养学生数字化学习与创新能力。

在“人人试讲，课课共研”的活动中，科学组新老教师共同参与了说课和备考环节，旨在通过实践交流提高教学质量。学科干事首先对说课要点进行了强调，随后科学组的五位教师展示了他们对下学期课程的深入理解和创新教学方法。在说课环节，校领导董校亲自指导，确保了培训的专业性和实效性。此次活动不仅加强了教师之间的互动，也促进了教学法的革新与应用。

道法心理组教师围绕主题，从教材解读、学情分析、目标定位、教学设计、教学重点难点、方法选择等方面进行了生动地演示解说。在说课活动中，教师们各个有备而来，精心准备课件，使用多元化的教学方法，让无“生”似有“生”，有声有色地将自己的活动过程展现出来。组内教师以积极饱满的精神状态和富有感染力的语言，充分展现了良好的职业素养和精神风采。

在知识的光芒中，我们看到了教育的美好，也看到了教师们不悔的初心和坚实的步伐。这样的培训，不仅是对教师个人能力的提升，更是对校园教育生态的一次积极促进。让我们共同期许，每一位教师都能在这个过程中收获成长，每一位学生都能在这片肥沃的土地上茁壮成长，一起连接无限可能！