初夏意萌同筑梦，问道研思共远航。在这个缤纷多彩的夏天，带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，周晓玲校长、梁琴副校长带领我校区级课题《小学数学跨学科的教学设计与实施研究》主研人员在棠湖小学参加双流区2024年区级课题第一批集中开题论证会。

参与此次开题论证会的专家有教育学博士、四川师范大学讲师、硕士生导师曾欢；成都市教育学会基础教育课程改革专委会理事长、四川省心理咨询师协会家庭教育专委会副主任刘旭；成都市青羊区小学语文教研员、国学教研员，区特级教师刘文虎；成都市双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩，各课题组负责人以及主研人员。

会议伊始，成都市双流区教育科学研究院教育改革研究中心易恩主任宣读了课题立项通知书，对六个课题成功立项表示祝贺。

下午，由学校《小学数学跨学科的教学设计与实施研究》课题组第一个进行汇报。

首先，古倩老师分别就《小学数学跨学科的教学设计与实施研究》课题的问题提出、核心概念界定、研究综述、研究目的与意义、研究方法、研究内容、研究步骤、研究保障及研究预期成效等方面进行了详细的汇报。便于专家对我校课题前期的实施情况有全面的了解。

随后，与会专家对课题进行了专业的点评和指导，专家们对课题组的选题方向、前期的准备工作等给予了充分的认可，并肯定了课题研究的价值、可行性以及较强的前瞻性。

紧接着，专家们全面、精准地分析了本课题的开题报告，既肯定了课题内容的扎实性与贴合当前发展的真实性，又指出了报告及实践当中所存在的问题并给予了合理的建议，曾欢博士提出课题研究要以问题为导向，将其贯穿于目标、内容、成果的整体构架中，才能有正确清晰的思路来决定策略的实施。

刘旭所长提出跨学科学习本质上是多学科的一种综合性学习，这就要求我们数学教师首先要关注自身的素养。

刘文虎老师提出课题教学设计的核心点是跨点，因此我们教师一定要理清跨点问题。

最后，易主任对活动进行点评和总结，易主任首先表达了对三位专家的感谢，感谢三位专家对各个课题的精准、精细指导，感谢各课题组老师们的辛苦准备。并对课题研究工作的推进提出了建议：一是各课题组要做到“三化”，即消化专家意见，内化对课题的认识，优化研究设计；二是要画好“三张图”，即研究问题图、研究工作推进路线图、成果规划图，明确主研人员的分工、任务、要求；三是希望各学校加强协作研究，围绕共性问题开展培训学习、实践研究。

开题凝智明思路，深耕细研不负春。此次开题报告会的召开，为课题下一步工作的开展与深入研究指明了方向。相信在领导、专家们的关怀与指导下，课题组将进一步做细做实各项研究工作，力争早日结硕果、出成果、显成效，不断推动学校教科研事业的高质量发展。