一条河流不仅仅是家门口的风景，还是生态文明的基石。作为护河学校，双流区彭镇小学结合整本书阅读教学，开展了为期两天的“护河”主题整本书阅读课例展示研讨活动。此次活动邀请了双流区教育科学研究院教研员付建勇老师莅临现场作专题指导，学校党支部书记、校长乔秀平及校级干部全程参与。

一年级的彭丹老师为大家呈现了《一条大河》绘本阅读课例展示。本节课，彭老师通过回顾已有内容，巧妙结合亲子阅读，在了解黄河流域的基础上，突出了“护河”这一大主题。

二年级的潘李萍老师为大家呈现了《水的旅行》绘本阅读课例展示。本节课，潘老师注重合作，通过任务驱动，让学生了解水的形态、水的作用等，最后以设计宣传标语的形式落脚保护杨柳河，加深学生“护河”意识。

三年级的蔡婷老师为大家呈现了《不寻常的河流旅行家》整本书阅读导读课例展示。本节课，蔡老师紧扣导读课特点，设计了看封面、看目录、看插图等环节。在这一过程中，学生用“预测”的阅读策略了解了文本内容，与主人公“明尼”共同感受了河流的魅力。

四年级的廖应婷老师为大家呈现了《十万个为什么》整本书阅读推进课例展示。本节课，廖老师聚焦书本中已经阅读的内容，注重方法的迁移，聚焦“水”这一主题，借助表格让学生体会了水的神奇之处。

五年级的朱雅馨老师为大家呈现了《我们生活在长江》整本书阅读推进课例展示。本节课，朱老师用内容重构、提问两个策略推进阅读，借助“代言人信息卡”的形式让学生了解长江流域的生态情况，进而迁移到我们身边的母亲河——杨柳河的保护。

六年级的赵年慧老师为大家呈现了《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读汇报课例展示。本节课，赵老师根据小说的文体特点，聚集情节、人物的分析，借助“故事车”“气泡图”的形式帮助学生梳理信息。学生不仅了解了本书的三个主题：成长、历险、爱国，也在书中自然环境的描写中认识到了生态环境的重要性，形成了保护杨柳河的意识。

付建勇老师对此次活动高度赞赏，他认为，在教师层面，老师们有了建构学习任务群的意识，并且能准确把握文本内容、重视方法策略的运用。在学生层面，彭小的学生们能做到小组合作自主化、初步掌握阅读方法。同时，付老师也提出，以“护河”为主题的整本书阅读也是一种项目化学习，学校可以继续深挖内容，形成“护河”学校的特色课程。

读万卷书，行万里路。通过此次活动，彭镇小学的学生们不仅学习了多种阅读策略，养成了良好的阅读习惯，还在丰富的书籍资源中了解了水资源的珍贵，知道了保护河流的重要性。彭镇小学也将继续研究以“护河”为主题的项目化学习，形成“护河”系列课程，为杨柳河的美丽贡献学校力量。