夏意渐浓，时光清浅，为激发青年教师自我内驱力，促进教师专业成长，四年级数学组老师们在五月陆续进行了自能课堂形式下的成长精进课展示。

张老师以中国奥运健儿夺冠视频导入，学生根据收集的资料进行交流，以此激发学生的爱国热情。紧接着，学生依次“进入”田径、射击和跳水比赛现场，在其中寻找数学信息，提出数学问题，再解决数学问题。整个环节由学生汇报、补充、质疑、评价，逐步复习了小数运算及观察物体的知识，体现了以“学为中心”的自能课堂样态。

曾老师在4.4班执教了《密铺》一课。课堂开始，老师展示了日常生活中的密铺图案，如地砖、墙面等，引导学生观察、思考图案的特点，从而引出“密铺”的概念。在探索拼接点的规律时，老师准备了各种图案的教具，学生通过拼一拼、标一标自主发现了密铺与图形角的关系。课后同学们还自由设计了各式各样的密铺图案，激发学生的学习兴趣。

侯老师从生活中常见的一些字母表示特定的含义，再到扑克牌上的J、Q、K、A可以表示数字11-12-13-1，导入“用字母表示数”，极大地激发了学生的学习兴趣。之后，侯老师巧妙地运用“青蛙歌”帮助学生理解用字母表示数在解决问题过程中的简便性，同时也顺利地解决了学生在使用中出现的问题。最后通过侯老师和一位同学年龄的对比，进一步让学生经历用字母表示数的过程，学会用字母表示一个量和数量关系，帮助学生从“具体”到“抽象”理解，从“确定”到“可变”，感受用字母表达的简洁性和一般性。

刘老师为四年级二班的同学们上了一节别开生面的数学课《平均数》。刘老师以扑克牌游戏拉开了课堂的序幕，在愉快的游戏过程中，引导学生讨论如何计算这些点数的平均数。随后，刘老师巧妙地利用投球比赛作为情境继续讲解平均数的知识。在实际操作之后，刘老师进一步对平均数的概念进行了详尽地讲解，并通过具体例子逐步深入，帮助学生巩固了所学知识。学生们在刘老师精心设计的活动中表现得十分专注和投入，无论是扑克牌游戏还是投球比赛，学生们都积极参与、热烈讨论，在合作与竞争中体验数学的魅力。

在每一次课堂展示后，梁琴副校长都组织大家及时研讨，梁校对大家此次的展示课给予了肯定，并提醒大家在数学课堂中要多给孩子表达的时间与空间。此次数学自能课堂的展示，唤起了教师的教学热情，提升了教师的专业能力，在研究中共同探讨，共同收获，相信每一位数学教师都有自己的思考与感悟，在接下来的教学工作中，四年级老师们将会继续团结协作，在集体中寻成长，在集体中求进步。