2024年3月29日，双流区小学数学二年级教研活动在协和实验小学举行，本次活动以新授课中“运算能力”这一核心素养的培育为主题，从两节课例中探讨了运算能力的“运算对象”“运算方法”“运算道理”和“运算策略”四个维度以及达成目标的四个层级。双流区教育科学研究院小学数学教研员王梨老师主持并全程参与了本次活动。

“运算能力”核心素养的培育

“运算能力有助于形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的科学态度。”那么如何培养学生的运算能力呢？

协和实小二年级刘志友老师和育英学校的成敏老师分别为大家带来了两节精彩的研讨课例，给大家提供了借鉴的思路。

刘老师和二年级2班的孩子们在《回收废电池》一课中，一起学习了三位数笔算加法。她根据学生的认知起点，大胆地将教材内容重构，以三位数的进位加法为重点，带领孩子们经历估一估、画一画、拨一拨、算一算的过程，通过提出问题、独立探索、小组交流、小组汇报、生生质疑、生生释疑等形式，探索并学习了三位数加法的算法和算理。

轻松民主的课堂氛围、精彩的学生发言、以及有效的小组合作方式，使得课堂目标得以高效达成，赢得了老师们的一致好评。

成老师与二年级7班孩子带来的是《小小图书馆》一课，经历读取信息、提出问题、大胆估算、独立尝试、小组交流、小组汇报等过程，探索了三位数的退位减法。

课堂中，成老师引导孩子们积极提问培养问题意识，在小组交流汇报中探索不同的算法体会算法多样性，及时总结体会算理算法的一致性，在问题解决中学习了知识培育了素养。

评课交流环节中，老师们围绕今天的活动目标积极展开交流讨论各抒己见。教研员王老师针对两节课中的得失，从理论到课堂实践，从教材内容到生活情境，从知识掌握到素养进阶，与大家分享了运算能力培养和提升的要点。

在评课中反思教学，在理论学习中提升自我。随后蒋孟君老师与在场老师们分享交流了“运算能力的主要表现及教学要点”，张敏老师与大家交流了教师专业素养提升训练题的思考思路和结果，为今天的教研活动画上圆满的句号。

教研是学生成长路上的助力，是教师发展路上的一支歌。因教生研，研以利教，深度课堂的追求，我们孜孜不倦；核心素养的培育，我们细致钻研。相信，在教科院的指导下，我们的课堂将更加深入，核心素养的落地，我们将更加细致，学科教学品质将会更加提高。