阅读

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翻开书本就是打开一扇窗

透过窗户看自己

透过窗户看世界

亲子阅读

致最美好的你们......

本期爱阅读的能爸能妈们想给大家分享哪些收获呢？我们一起来看看吧！

三年级七班 李寻麒爸爸

最近社会上兴起了名为“松弛感”的育儿新风潮，家庭成员情绪稳定、能从容淡定地面对一些让人抓狂的问题场景，彼此尊重，互相理解，让人发自内心的愉悦和松弛。因此很多朋友把这称为最理想的育儿环境。

相较于过去的“鸡娃”和“内卷”风潮，“松弛感”往往更加注重孩子个性的培养，强调放宽对孩子的期望，尊重孩子自己的兴趣和需求，我们希望孩子能够在一个宽松和放松的环境中，充分发展自己的个性和潜力，从而养成更有创造力和独立思考能力的情感智慧。

如何才能提供给孩子这样一个宽松和放松的环境，既要保证孩子获得充分的安全感和自由，又要留神他们过于放纵和懈怠，继而引发更加恶劣的后果。从这一层面来说，《正面管教》提供了非常有效的思路和方法。

正面管教强调尊重和理解，通过建立积极的亲子关系，孩子更愿意和父母分享他们的想法和感受，同时也更容易接受来自父母的引导和帮助。

松弛与放纵的重要区别在于能否培养孩子解决问题的能动性和能力，正面管教强调关注解决问题，倡导家庭成员之间的合作解决问题，在日常生活中要引导孩子参与事情的决策和思考，鼓励他们提出具有实践意义和价值的方法，这将让孩子潜移默化的学着理解和承担自己的责任，这对于培育孩子解决问题的能力和意愿有着至关重要的作用，同时也有助于孩子更好地适应从家庭到社会的环境变化，培养自尊、自律和独立。

当我们理解孩子行为背后的逻辑和因果，我们才算真正理解和尊重孩子的个性，孩子的独特性并不见得总是正面和积极的，尊重孩子的个性并不能仅仅尊重孩子正面积极的一面，而否定那些或暴躁或内向或自私或粗鲁的消极面。理解和接受孩子的个性差异，意味着我们要理解和接受孩子最真实的一面而非最美好的一面，理解和思考真实的行为以及其背后的逻辑和因果，继而予以相应的支持、鼓励、讨论或引导。

最有趣的地方在于，虽然《正面管教》提供了这样一条行之有效的系统方法论，可以帮我们很好地培养出情绪稳定且能力出众的孩子，但是现实中的我们总是汲汲于日常中的诸般琐屑，听过那么多道理，却仍然过不好一生。这是为什么？

上士闻道，勤能行之，中士闻道，若存若亡，下士闻道，大笑之。

我想，试图通过读书去解决所有问题，无疑是痴心妄想。有时自己的观念是否真正与书中的道理相契合，要看行动上有没有起自内心的改变，这便是知行合一。

以此和诸位共勉。

四年级三班 贾钰淼妈妈

大家好，我是四年级三班贾钰淼的妈妈，很荣幸能在这里跟大家分享一本我近期拜读过的教育类书籍——《读懂孩子的心》。

该书从心理学、教育学等多方面解读孩子成长的规律，通过大量真实的案例，为家庭教育提供方法，是一本的不可多得的工具类书籍。通过这本书，我对如何了解孩子内心真实的想法，如何与孩子建立亲密关系有了进一步的认识。

首先孩子的心理需要得到关注和理解，我们要与孩子建立平等的沟通，尊重孩子的想法和情感体验，了解孩子的需要，换位思考，充分支持，增强孩子的自我价值感，增进亲子之间的信任，帮助孩子更好地表达沟通，为孩子提供更好地指导意见。

其次，高质量的陪伴，与孩子共同成长，也是“读懂孩子的心”的重要纽带。高节奏的工作成为了我们这一代父母的时代特征，但这些都不能成为缺席孩子成长的借口，放下手机、推掉不必要的应酬，陪孩子运动、看电影、阅读、与孩子分享你的趣事、倾听孩子内心的想法、关注孩子的思想动态，让生活的每一寸都融入孩子的成长。

以上是我一点浅略感悟，作为父母，我们也在成长，让我们在教育的路上做智慧父母，伴孩子健康成长。

四年级六班 吴佳桐妈妈

“好书共传递·书香浸童年”。大家好，我是来自四六班吴佳桐同学的妈妈，同时也是一一班吴承谦的妈妈。今天和大家分享和孩子在亲子阅读过程里的点滴。

《千字文》由1000个各不相同的字组成。亲子共读，既是读书识字，又有情感交融，顺其自然，轻松惬意。亲子间的交流共鸣，在不经意间、在浓浓的亲情和深深的爱意中水到渠成。读书的真正用意，在于明理，明白宇宙人生、诸法实相。正如西汉史学家司马迁所说:“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”

《千字文》一开头，就以超然的目光环视太空:“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张”;然后以宏大的气势，回顾地球:“寒来暑往，秋收冬藏。闰馀成岁，律吕调阳”，这八句三十二个字，将日月星辰、天高地广、一年四季、生长规律的物质世界，作了相当精彩的阐述，这就是我们明理的起点，打开心量的起点。没有站在宇宙星空的高度，地球的问题、社会的问题、人生的问题往往是看不清的。只有心包太虚、量周沙界，才会有大智慧出现。

明理就要自己发光，了解生命的本质力量，成为一个具有独立精神的人。《千字文》中说:“性静情逸、心动神疲;守真志满、逐物意移;坚持雅操、好爵自縻。”(孔子曰)“君子不器”;康德说:“人不是他人的工具，而是自己的目的”;西塞罗说:“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展内在的精神能力，从而在外部现实里获得自由。真正的教育是把自己精神的能量传递给孩子，唤醒孩子的心灵，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大，能应对变故，承担后果，改善自身和环境的人。我们不能选择拥有聪明的头脑，但是我们可以选择拥有一颗善良的心。

我们教育应如何面对?教育最重要的任务是培养孩子解决问题和处理社会情绪的能力，而这些能力的基础就是蒙学的读书、识字、明理。该明白道理，还要身体力行，付诸实践，知行合一。凡事合理，一切自然顺适。让我们一起在经典中一起滋养彼此，共同成长。

三年级三班 张书萌妈妈

家长朋友们，大家好！

我是三年级三班张书萌的家长，借助学校提供的平台，我给大家分享一本值得推荐的好书《给孩子的第一本法律启蒙书》。这本书是根据《中华人民共和国民法典》编著，作者是北京大学法学院硕士曹照鹏。

之所以选择分享这本书，是因为我们每个人随时都需要权利保障，特别是孩子，更需要在少年时期就知法、懂法，学会用法律保护自己，维护自己的权益。让孩子从小就知道那些该做，哪些不该做，哪些能做，哪些不能做，以及做了这件事的后果。生活中也会有一些真实案例，特别是小朋友之间产生矛盾出现动手打人导致两个家庭闹得不可开交，没有法律意识的孩子及家庭可能会因为一时冲动把这种矛盾升华成一个很大的社会问题。大人小孩都有法律意识，就会明白自己有哪些权利，应该如何争取，以及如何解决生活中遇到的各种难题，从而树立正确的人生观及价值观。

本书分为四个主题篇章：家中有法、学校有法、消费有法、生活有法。内容不是冷冰冰刻板的条文，而是通过讲述孩子们的故事，引领他们轻松地理解法律知识，让法律的种子在孩子们的心中生根发芽，非常适合亲子阅读，共同讨论。

阅读是孩子最珍贵的宝藏。从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，而亲子阅读是让孩子爱上阅读的最佳途径。当家长读书给孩子听或陪着孩子一起读一本书时，孩子就拥有了一份无可比拟的财富，也带给了孩子无限的人生可能性。