小学生的生理和心理上都经历着一系列重大变化，而这个阶段，则是接受心理健康教育的最佳时期，良好的心理健康教育能够促进学生心理健康发展。重视学生的心理健康教育，正确认识心理健康教育给学生带来的益处，使学生的身心健康都得到发展是现阶段教育工作的重中之重。

为增强学生健全的心理素质，培养学生积极乐观的生活态度。2023年11月28日，西航港小学举办了一月一次的校级心理团辅活动。

本次活动以“每天乐观一点点”为主题，由学校心理健康工作室李思静老师执教。李老师通过一个图片倒着的数字“6”，让孩子们来探讨你认为这个是什么，孩子们举手分析，各抒己见，随之引出不同角度对同一事件的看法不同。然后再出示半杯水的图片，询问学生的看法，接着李老师总结出乐观的思维是可以训练的，并引出活动主题：每天乐观一点点。

李老师的心理团体辅导活动多样且别出心裁，她拿着可乐为学生们带来学生们渐进式思维放松训练体验。课堂活动高潮聚焦于：你对一瓶可乐的看法。李老师提出：面对一瓶可乐，你没有喝到一口，你会想什么？学生们兴趣盎然，争先恐后回答问题。有些学生通过回答问题得到一口可乐的奖励，有些学生回答了并没有得到可乐奖励。李老师观察到有些学生开始出现沮丧状态，她和蔼可亲地对学生们说：当你们没有得到可乐，你们又会怎么去想这件事情？引发学生们思考，当一件事情没有发生时，或者努力了没得到你想要的结果时，我们都应该保持乐观的心态。

李老师让学生们思考了三个在学校生活中可能会发生的问题，怎样用乐观的态度来应对呢？学生们敞开心扉，用自身的真实情况举例子，讲出了自己在友情方面受挫时，自己会怎么样保持乐观的想法，并怎么做让自己开心。

活动尾声，李老师播放了汶川地震中“可乐男孩”的视频。让学生分享收获，有的孩子表示以后会乐观地面对困难，有的孩子表示会让自己的想法变得更加积极一些。最后，李老师送给孩子们一句话：万物皆有裂缝，那是光照进来的地方。孩子们全部沉默不语，深深地看着李老师，眼神里充满着感动的情绪。

李老师根据学生面临的成长困难和遇到生活中的不顺心等问题，聚焦于他们在面对困难时应如何用乐观的态度面对问题。不仅系统展示了心理方面的专业知识，也让孩子们通过体验式的心理课堂懂得了保持乐观的想法是多么重要。这堂课充满了灵动、智慧、活力，着重于关注学生实际问题，让学生学会迁移课堂知识，运用到生活之中。润物细无声，最终实现心理教育价值。

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心理班会课之《生命》

为提升学生心理素质，促进学生身心健康发展，2023年11月30日，成都市双流区西航港小学举行了以“生命”为主题的心理班会课活动。

低段心理班会课以《认识生命》为主题，孩子们通过讲解或讨论认识到世界上各类多彩的生命，尝试用画笔描绘出自己最喜欢的小生命，并通过触摸脉搏，倾听心跳等活动感受自己的生命。引导孩子们学会撑起自我的保护伞，学会感受生命，爱护生命。

中段心理班会课以《生命真美好》为主题，孩子们则通过视频观察大自然中的生命，结合实际，找一找身边的小生命。接着，通过“你演我猜”的有趣小活动感知各类小生命的样子，特点和爱好等。令孩子们感受到生命是如此的美好，所以我们要爱护生命，并组织同学们讨论如何爱护生命，知道爱护生命的方法。

高段心理班会课以《绘生命之树 惜美好生命》为主题，“比一比”的小游戏让高段孩子们迅速兴奋起来，体会每个生命的与众不同。分享讨论最近让自己觉得美好的事，思考自己的存在对谁来说很重要，以及哪些是保护生命，爱护生命的方法，并用树叶圈起，绘制到自己的生命之树上。引导学生感悟思考自己存在的意义，体会自己对家人，朋友以及整个社会的重要性，教育孩子们珍惜生命，爱护生命。

通过此次心理主题班会课，孩子们体会到生命的珍贵与美好，对生命有了更深的感悟和理解。只有爱己才能爱人，只有珍爱生命，一切才皆有可能。