求木之长者，必固其根本；

欲流之远者，必浚其泉源。

为切实推进语文新课标在教学中落地，拓宽语文学习和运用的领域，有效提升学生的语文学科素养，双流区实验小学外国语学校四年级语文组积极参加了学校组织的“明日之星”赛课活动。

老师们高度重视本次赛课活动，精心备课磨课，集结团队的智慧结晶，不断提升课堂教学水平。在教学展示过程中，各位赛课教师充分展示了优良的学科素养与独特的个人风采，积极落实“自能课堂”教学模式，充分发挥学生的主体作用，以学生独立思考为主，引导学生通过自主学习、合作探究、交流展示、练习检测、反馈总结等教学环节，获得知识的生成、学习的乐趣和核心素养的全面发展，形成了师生良好的互动，构建出精彩和谐的高效课堂。

王甜甜老师执教《古诗三首》第一课时，她从单元导读页切入，以单元主题、语文要素统领三首诗，让学生带着学习任务有针对性地开展研读探究。教学伊始，王老师引导学生初步感知三首古诗的共同点，旨在随着学习和探究的深入，进一步了解隐藏在古诗背后更多的相似之处。随后，她有效借助学习任务单和古诗注释，引导学生初步理解了诗歌的主要内容后，整合对比学习前两首诗，学生经历了“任务导读、初读感知、链接背景、对比内容、感悟品格、领悟表达”的学习和体验过程，由浅入深，从读通到读懂；纵深推进，由感悟到表达。学生在合作探究中发现隐藏在古诗中的高洁志向与英雄气概，实现了思维的进阶。

王甜甜老师执教《古诗三首》

姜立园老师执教的是《延安，我把你追寻》，本课是一首新体诗，全诗抒发了作者追寻延安精神的迫切心情。由于这首诗年代久远，孩子们不了解当时的背景，所以姜老师以视频导入，充分发挥学生学习的主动性，以学定教。同时遵循学生对知识学习的特点，通过多角度依次对字词、朗读等情况进行了检查，学生就自己搜集的资料进行了分享。尤其是交流环节，姜老师留给学生充分的讨论时间，引导学生重点分析南泥湾开荒等大生产运动进展的情况及其取得的成就，并激发学生情感，弘扬长征精神，并进一步联系抗疫精神，升华主题。

姜立园老师执教《延安，我把你追寻》

白兰红老师执教《中国神话传说》导读课，首先结合快乐读书吧的内容为谈话切入口，带领孩子们开启神话之旅。接着引导学生看目录进行分类，并用思维导图的方式把中国神话传说分为起源神话、神的生活、英雄生活，直观形象地让孩子整体感知神话的分类。然后以闯关的方式走进宇宙起源的神话故事《盘古开天辟地》，用起因、经过、结果说说这个故事，勾出人物的相关行为，说说人物形象。然后再进行“我是大侦探”的活动，一串的故事《女娲的形象》《女娲造人》《女娲补天》深深吸引了孩子们。这节导读课白老师带领孩子明晰整本书的体系，巧言妙语引导孩子们积极思考，充分激发了孩子们对神话传说的阅读兴趣 ！

白兰红老师执教《中国神话传说》

张丽老师执教小古文《王戎不取道旁李》，选自部编版四年级上册语文第八单元第25课，课文出自《世说新语》，这是一篇写人的小古文，以具体事例展示了少年王戎的聪慧。文言文的教学应重视学生的朗读，古人云：“读书百遍其义自见。”张老师教学本课，通过多层次、多梯度的诵读，培养学生的文言语感，初步感知文言文的语言特点，并渗透学生学习古文的方法。张老师采用学生合作共同体的方式学习，让学生互相说说文言文的大意，相互之间，更有启发，也培养了学生主动意识。同时多元迁移，以文代文，发展学生朗读、理解、思维能力，进一步激发学生课外阅读小古文的兴趣，培养孩子热爱传统文化的情感。

张丽老师执教《王戎不取道旁李》

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”本次赛课活动既为青年教师搭建了激发潜能、展示风采的平台，也为其他教师创造了观摩学习、研讨交流的机会，在一次次教研、教改、赛课活动中，教师学科素养也得到了进一步提升。路漫漫其修远兮，双实外的教师始终行走在“以赛促研、以研促教、教研一体”的专业发展之路上！

编辑：点点

来源：成都市双流区实验小学外国语学校