相较于“老”版课程标准，“新”课程标准有哪些变化呢？2022年5月5日上午，南湖小学组织全体语文老师们开展了新课标专题学习活动，为老师们今后的教学提供思路，指引方向。

关注核心素养：

首先，姚勤老师强调“新课标”更加关注 “核心素养”的培养。学段目标从“识字与写字”、 “阅读与鉴赏”、“表达与交流”和“梳理与探究”四个维度拟订，与“文化自信” “语言运用”、 “思维能力”和“审美创造”核心素养培育目标相契合。

学习任务群：

接着，唐晓蓓老师为大家解读了新课标中的学习任务群：第一层是基础型学习任务群，关注语言文字积累与梳理；第二层是发展型学习任务群，重在阅读与交流、 文学阅读与创意表达和思辨性阅读与表达；第三层是拓展型学习任务群，指明整本书阅读和跨学科学习的新方向。

基于核心素养要求的新课标如何在日常教学中实施落地呢？两位老师也在教学建议上为老师们提供了思路：立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向；创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性；关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革；体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容。

学习新课标是第一步，南湖小学的老师们在今后的教学中也会力争将新课标理念落到实处，做到心中有课标，教学有方向，为促进学生的全面发展而努力。

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：天府新区南湖小学（含北区）