为进一步提高班主任专业技能水平，提升学校班级管理工作实效。四川天府新区南湖小学于2022年3月21日特邀天府新区德育教研员贺青松老师就班级管理和班会活动的设计与组织作了专题培训。

教研指导促发展

首先，贺老师就怎样在“双减”背景下更有效地推进班级管理工作进行了详细分析。他指出“双减”的目的是让学生能够自己管理自己，提高教师管理效率。自主的内涵在于减少课堂中教师的思维控制，活动控制，将课堂的主阵地还给学生，激发学生活力。鼓励学生自主质疑、自主思考、自主表达。教师更应做到主动聆听，适时建议，营造融洽和谐的师生关系和班级氛围。

关于班会课，贺老师认为一堂成功的班会课应该有“提问、慎思、明辨”这三个过程。教师要帮助学生优化学生答案，以赞扬、优化、包容的心态面对学生的回答，将会得到最有灵性的答案。

深耕细作促成长

最后，贺老师强调班级常规班会活动的选题应符合“亲、近、实、小”的原则，突出活动中学生的主体地位。“教而不研则浅，研而不教则空”，教师的脚步是匆忙的，但要有所成长，就离不开教研学习。通过教研员贺老师的引领，老师们可以用更高的视角来反省自己和自己的班会课堂，突破固化思维，提高自己的班级管理能力。

每一次教研都是一份收获，一次成长。相信在专家的指导下，四川天府新区南湖小学的班级管理水平将会获得更大提升，更加有效助力学生的养成教育，提升学校德育管理实效。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：四川天府新区南湖小学