课堂是立德树人的主渠道，是人才培养的主阵地。“双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量能“增”上来。为了进一步落实“双减”政策，深入探讨有效的课堂教学策略，以课堂教学的增效促进学生学业的减负。中和小学举行了数学学科“单元整体视角下符号意识的培养”之青师赛活动，五位青年教师进行了精彩的课堂教学展示，随着新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学方法不断与时俱进、推陈出新，成都高新区中和小学数学教研组紧跟时代脉搏，定时定期组织教师学习教育教学理论，研读课程标准，组织集体备课，开展形式多样的赛课活动，不断提高教师的教学水平，数学教研团队积极组织、用心做好每一次活动。曾多次选送教师在各级赛课中获得优异成绩。

刘佳老师执教的《确定位置》一课，为学生提供探索的空间和时间，创设家长会的情境，营造活动的氛围，鼓励学生敢于运用已有的知识，激发认知矛盾，去思考、去发现、去交流、去感受，掌握数对的内涵，让课堂成为展示思维过程的平台。

陈越洋老师执教的《认识时分》一课。立足学情、以生为本，通过设计生动有趣的破案故事情境，利用时钟带领学生聚焦时钟的魅力，让学生在一次次动手操作和小组讨论中认识和感受时间，从直观到抽象，不断积累时间的活动经验，学生在汇报交流中激起思维的火花。

刘晴教师执教的《什么是周长》一课。内容设计趣味性强，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，问题环环相扣，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。同时教师注重培养学生的动手能力，在实践中去巩固和提高。

卓星辰老师执教的《时间与数学》一课。在教学中遵循儿童的认知规律，通过圈和画、做标记的活动，从动作思维过渡到形象思维，再从形象思维发展为逻辑思维，由浅入深，由扶到放，体现知识与方法的发展过程，帮助学生积累数学活动经验，发展数学思想。

孟丹老师执教的《乘法分配律》一课。通过贴瓷砖的情景，让学生感知乘法分配律，引导并能用抽象字母进行正确表述。每个活动中，充分让学生参与到活动当中去，增加了学生体验感。

教而不研则浅，研而不教则空。教育科研是教师持续发展的不竭动力，是提高课堂教学质量、全面落实“双减”政策的关键所在。面对“双减”政策实施后减负增效的巨大压力，学校通过聚焦课堂的一系列活动，实践探索“教”的方法，提升“教”的艺术，以课堂驾驭水平的快速提升增强教师内力，筑牢“双减”之基。

这场赛事体现出的是青年教师们对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解，对多媒体技术的灵活运用及他们对新知识的不断追求与探索，也为青年教师提供了一个相互学习、相互切磋、相互提高的平台，并展现出了中和小学青年教师良好的综合素质和精神风貌。活动已经结束了，但是老师们的教学研究之路仍然在路上。相信青年教师在经历这样一番磨练之后终会破茧成蝶。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市高新区中和小学