教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。近日，成都高新区中和小学开展了基于“双减”背景下“作业设计”研讨活动。

首先，张主任带领老师们学习了”作业管理“的省厅多个文件，并进行政策解读，从评价反馈、作业管理、作业设计、规范作业设计四个方面带领中和小学数学教师进行了深入学习和解读。

接着，从数学学科方面具体指出了“作业设计指导意见”，意见指出了作业设计原则，以素养为导向，落实课标；进行单元设计，目标聚集；要优化结构，丰富类型这三大原则指导作业设计。

最后根据学校“作业设计”阶段目标和学校具体情况，分析并制定了“作业设计”的阶段目标，目标涵盖基础类常规作业、学科探究性作业、学科实践性作业、跨学科性作业四个类型的作业设计。

张主任指出作业设计要以教研组团队协同分析、遴选、设计来开展，要体现年段课标、年段核心素养、教材、单元数学要素与分层作业，从多维度对单元进行整体分析，整体设计，并强调学科教师要记录下学生学业的综合素养数据，对学生的综合素养进行等级评定。

本次研讨会具有十分鲜明的时代性和针对性，是一次扎实有效的校际交流活动。“未来已来，将至已至，唯变不变”中和小学数学教师们将不忘初心、脚踏实地、夯实基础、精准落实“双减”。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都高新区中和小学