“牧马山前见黄甲，高效课堂有妙招”，2021年12月14日，成都市双流区实验小学外国语学校周晓玲名师工作室成员齐聚双流区黄甲小学，将“预学导教课”、“精讲点拨课”两种课型带进课堂，和老师们一起探讨、研究提高课堂教学质量的途径。

首先，由邹欣欣老师和马香玉老师执教《雾在哪里》。邹欣欣老师执教《雾在哪里》“预学导教课”。邹老师通过猜一猜引入“雾”的学习，通过自主学习、同桌合作识记生字，通过自主探究，勾画出文中的关键词，整体感知“雾去了哪里”。整节课，邹老师都重视学生习惯的培养，注重调动学生已有的识字经验，鼓励学生大声发言、完整表达。

马香玉老师执教《雾在哪里》“精讲点拨课”。马老师通过复习导入，用填空的方式来复习课文的主要内容；接下来通过勾一勾、圈一圈、读一读的方式，感受雾的淘气。最后，通过小视频生动形象地展示雾的形成。整节课，马老师注重对学生进行朗读的指导，通过朗读小提示，让学生强调重音、读好语气、拖长语音、读出感情。

观课结束后，黄甲小学的老师们分享了自己的收获，也提出了自己的疑问，针对老师们提出的问题，周晓玲导师和工作室的学员进行了详细的解答。

接下来，周晓玲导师做了《变革课堂教学，唤醒生命活力》的主题讲座，从课堂变革的背景、目标、推进策略、效果四个方面进行了分享。通过周导的分享，我们明确了课堂教学改革需要坚持“一个中心，两个基本点”：以学生为中心，坚持素质教育在课堂、坚持教为学服务；课堂改革要坚持“3231”策略：实现三个转变、构建一种模式、研究两种课型、编制一套工具。

活动的最后，黄甲小学的钟校长对本次活动进行了总结，也对黄甲小学的老师们提出了殷切的希望。

周晓玲导师说：“只有美好的课堂生活，才能使学生的精神愉悦、身心和谐；只有美好的课堂生活，才能使学习效率得到保证和提升；只有美好的课堂生活，才能使学生表现出自己的好奇心和创造力；也只有美好的课堂生活，才能使学生对自己未来美好幸福的生活充满憧憬并为之努力。”通过这次深入的交流，在每个老师的心中都种下了课堂变革的种子，相信老师们会在自己的教学实践中努力创造美好的课堂生活，为学生的终身发展奠基。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区实验小学外国语学校