天府新区新兴小学为全面落实立德树人根本任务，切实推进五育并举，挖掘劳动教育育人功能，聚焦学生综合素质提升， 在 “112345”劳动教育工作体系的基础上，本学期重点打造新小特色劳动课程，即“小分队”课程、“小职员”课程、“小集市”课程、“小厨房”课程。“小厨房”课程为融合性活动课程，形成了分享“食光”、探索“食光”、健康“食光”、美好“食光”、劳动“食光”五个活动环节，分别与“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”五育相结合。
今天，就让我们跟随六二班孩子们的脚步，走进“小厨房”课程之“吃火锅”。
探索“食光”（智）
孩子们期盼已久的“小厨房”终于开业了，作为六年级下《劳动教育》课程的“火锅”被孩子们确定为活动的内容。通过劳动课程——“走进火锅世界”、“探索火锅底料”、“制作川渝火锅”、“制作创新牛肉火锅”等课程的理论学习，燃起了孩子们对火锅的热情。
这次活动六二班同学缪思睿担任“活动总监”，通过孩子们对火锅的积极探索与激烈讨论，制定出的火锅“策划案”。
健康“食光”（体）
民以食为天，至味在人间。劳动人民的智慧是无穷的，美味的火锅没有统一的标准，在色香味俱全的前提下，在满足个人喜好下不仅要吃得好，还要吃得健康。从火锅的蘸碟制作、火锅烫菜准备到火锅的品鉴，都为确保饮食健康安全。
分享“食光”（德）
不负时光，“食刻”相伴，治愈生活的不止有远方的诗，还有眼前的美食。李睿可精心挑选的火锅底料；缪思睿带的一大口袋折耳根和土豆；万潘歆月将葱姜蒜等蘸料样样配齐用收纳盒带来；李佳乐带来的不同种类的速冻食材，谢雨馨带来的新鲜竹笋，李蕊彤抗来的一箱牛奶……各种荤素食材、齐全的蘸料、热腾翻滚的火锅，小组同学团结分享，变成了这场美食盛宴。
学会分享是孩子成长的必须，能够懂得分享也是一种美德，孩子们分享着自己的食材，收获着更多的快乐……
幸福的生活不会从天而降，美好的生活靠劳动创造。
孩子们在完成火锅的品鉴后，分小组对“小厨房”进行还原——挽起衣袖、拿起抹布认真清洗餐具的背影；弯着腰、拖着地的认真模样；健步如飞归还用具的少年们……
很快“小厨房”在孩子们的欢声笑语中归于平静，又恢复了最初的模样，孩子们却在小厨房带走了属于他们最珍贵的记忆。
一场火锅“盛宴”之后，孩子们用文字和画笔记录下“吃火锅”的感受。孩子们绘画作品将热腾腾的火锅表现得淋漓尽致，通过文字记录“吃火锅”感想和收获升华了劳动之美，火锅之味。
五育融合
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，六二班的孩子从分享“食光”、探索“食光”、健康“食光”、美好“食光”、劳动“食光”完成了一场属于他们的自己的火锅，落实了“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”五育相融合一体化发展。
编辑：小半
责编：付艺薇
来源：四川天府新区新兴小学