为全力做好2022年春季学期新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和应对疫情的处置能力，切实保障全校师生的身体健康和生命安全，确保学校开学的安全稳定，四川天府新区大林小学在2月13日全体教师会上开展了2022年春季开学“大规模”疫情防控应急桌面推演。

为了强化全校教职工新冠疫情应急处置能力，2月15日学校再次进行了教师模拟演练。

场景一、模拟师生入校测温

场景二、模拟班级晨午检、学生体温异常处置

● 场景三、洗手和食堂就餐 ●

此外还模拟了师生核酸检测、校内外突发疑似病例应急处置、学校封闭后的应急处置等环节。

2月17日进行以6.3班为例的实战演练活动

一、疑似传染病病例发现

2月17日上午，大林小学六年级三班的教室里，同学们正在认真地上课。

突然，王某某同学举手，告诉张老师她不太舒服，全身没有力气，还有些咳嗽。

张老师拿着额温枪走到王某某同学面前，为她测量体温，经多次测量，并由水银温度计复核后，体温仍为38度。

张老师立即请她带上医用口罩，并把她带到远离同学的地方休息。

请其他同学迅速戴好口罩。

张老师拿出电话，给安全办疫情报告人刘老师打电话，说：“刘老师，我班一名学生出现疑似传染病的早期症状，体温38.0℃、乏力、还有些咳嗽，我将把她带往学校留观室。”

张老师接着打电话给班主任老师：“祝老师，我班的王某某同学出现疑似传染病的早期症状，体温38.0℃、乏力、还有些咳嗽，我已经通知疫情报告人刘老师，我马上将其带到留观室，请你立即通知她的家长，并到教室来把其他学生带到隔离教室。

二、疑似传染病应急响应

教室现场处置

01.上课老师现场进行应急处置

打完电话之后，张老师马上安抚其他学生，告诉他们不必惊慌，收拾好自己的学习用品，在座位上等待班主任到来。

02.疫情联系人刘老师接报后处置流程

刘老师在接完授课老师的电话后，立即启动大林小学新冠疫情应急预案，将情况报告给健康副校长，并通知王医生做好准备，穿防护服、带上一次性帽子、护目镜、口罩、手套和鞋套等防护装备，在隔离室等待。

03.班主任老师处置流程

班主任祝老师立即打电话给发热学生家长：“王某某家长，您好！我是你孩子的班主任，今天上课时发现你的孩子生病了，请你立即到学校接孩子，并带她到医院检查。”

随后班主任祝老师佩戴好口罩和一次性手套来到教室，请全班同学保持1米间距，并有序前往临时隔离教室。祝老师及学生做好防护来到临时隔离教室，祝老师安抚学生情绪，了解学生健康状况。

04.上课老师对现场的后续处置

张老师陪伴生病孩子收拾好书包，等待班主任来后，把发热学生带到隔离室。

王医生在隔离室等待，授课老师将发热学生交给王医生，并展开流调问询和初步排查。消毒人员对教室进行消毒，刘老师关好班级教室门窗，避免其他师生进入。

同时通知学校后勤工作人员拉好警戒线，提醒其他人员绕行。

张老师摘下口罩，放入废弃口罩专用垃圾桶，同时摘下手套认真执行七步洗手法，再戴上新口罩，前往临时隔离教室与本班其他学生汇合。

05.分管卫生的安全办曾老师将情况汇报给学校校长。

分管卫生的安全办曾老师向学校校长汇报：“程校长您好！我校6.3班一名学生出现传染病疑似早期症状，且已有发热，已按规定进行隔离处置。特此汇报！”

患者隔离与医学救治

01.发热学生在班主任老师陪同下，在留观室隔离。

王医生将王某某同学带到留观室，再次为她测量体温，并询问她近期外出情况和亲属外出情况，以及有无接触疑似传染病患者情况。

02.及时就医

家长来到学校校门处，了解情况后，随车带孩子到医院就医。

安全办刘老师告诉学生家长，你的孩子今天上课过程中出现发热症状，由于暂时不能排除其传染病可能，所以请你立即陪同学生前往定点发热门诊就医，尽量不要乘坐公共交通，并将诊断情况请及时告知我或者班主任老师。

03.情况汇报

学校安全办开展流调，追踪跟进生病学生情况。

后续安排

分管卫生的安全办对后续工作进行安排布置：

01.按照工作要求，暂停6.3班的集体活动。

02.班主任祝老师分别电话联系每名学生的家长，做好家长解释和安抚工作，请家长将学生接回家居家隔离观察，主动向学校和居住地社区报告健康情况。待疾病筛查结果出来后，确定下一步处置措施。

03.检查结果

检测结果出来，生病学生为急性扁桃体炎，隔离解除，其他学生照常上课，生病学生康复后方可返校。

明确职责、熟悉程序、规范操作。此次系列疫情防控演练，防患于未然，进一步丰富了学校疫情防控实战经验，加强了疫情防控工作各环节的衔接与落实，提升了学校疫情防范和应急处置的能力，筑牢了林小的疫情防控安全线。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：四川天府新区大林小学